Действия

Озера России: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 17: Строка 17:
 
== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
 
== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
 
'''Личностные результаты'''
 
'''Личностные результаты'''
 +
- управлять своей познавательной деятельности
 +
 +
- развивать навыки сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях;
 +
 +
- слушать и оценивать ответы товарищей.
  
 
'''Метапредметные результаты'''
 
'''Метапредметные результаты'''
 +
- находить информацию в тексте учебника, выделять ключевые слова, формулировать определения понятий;
 +
 +
- классифицировать по заданным критериям, устанавливать взаимосвязь/ аналогии;
 +
 +
-работать по плану;
 +
 +
- заполнять таблицы
  
 
'''Предметные'''
 
'''Предметные'''
 +
-знать основные понятия темы;
 +
 +
- работать с географической картой; приводить примеры и показывать озера на карте;
 +
 +
- выявлять зависимость между размещением озер от климата и рельефа;
 +
 +
-оценивать роль озер в природе и жизни человека.
  
 
== Возраст участников ==
 
== Возраст участников ==

Версия 11:11, 26 июня 2017

Тема образовательного путешествия

Озера России

Главная идея образовательного путешествия

1.Повысить интерес к изучению озёр, воспитать чувство бережного отношения к природе

Авторы идеи образовательного путешествия

Щекочихина Вера Николаевна, Лысова Светлана Викторовна, Кулешова Жанна Федоровна, Подольская Ольга Евгеньевна, Шарова Наталья Александровна

Цель образовательного путешествия

1.Расширить и углубить знания учащихся, о внутренних водах и водных ресурсах, дать представление о неравномерности распределения водных ресурсов по территории страны.

2.Развить творческие способности учащихся с учётом их индивидуальных особенностей.

3.Формировать умения самостоятельной работы с различными информационными источниками.

Планируемые результаты образовательного путешествия

Личностные результаты - управлять своей познавательной деятельности

- развивать навыки сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях;

- слушать и оценивать ответы товарищей.

Метапредметные результаты - находить информацию в тексте учебника, выделять ключевые слова, формулировать определения понятий;

- классифицировать по заданным критериям, устанавливать взаимосвязь/ аналогии;

-работать по плану;

- заполнять таблицы

Предметные -знать основные понятия темы;

- работать с географической картой; приводить примеры и показывать озера на карте;

- выявлять зависимость между размещением озер от климата и рельефа;

-оценивать роль озер в природе и жизни человека.

Возраст участников

Межпредметные связи

Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся

  • Карта образовательного путешествия
  • Маршрутный лист образовательного путешествия
  • Вопросы и задания

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия

  • Материалы для входного оценивания
  • Материалы для формирующего оценивания
  • Материалы для итогового оценивания
  • Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы

,