Действия

Небезопасная еда: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 1: Строка 1:
== Название образовательного события ==  
+
== Название образовательного события ==
Образовательное путешествие «Путешествие в мир продуктов»
+
'''Образовательное путешествие «Небезопасная еда»'''
 
== Авторы образовательного события ==
 
== Авторы образовательного события ==
*Неучев Надежда Алексеевна-МБОУ- «Уваровщинская сош»,  Кирсановский район, Тамбовская область.
+
*Неучевa Надежда Алексеевна-МБОУ- «Уваровщинская сош»,  Кирсановский район, Тамбовская область.
 
*Самодуров Николай Михайлович-«Уваровщинская сош»,  Кирсановский район, Тамбовская область.
 
*Самодуров Николай Михайлович-«Уваровщинская сош»,  Кирсановский район, Тамбовская область.
Демина Светлана А лександровна –МБОУ «Сосновская сош №1», филиал в д. Заречье, Сосновскийрайон, Тамбовская область.
+
*Демина Светлана А лександровна –МБОУ «Сосновская сош №1», филиал в д. Заречье, Сосновскийрайон, Тамбовская область.
 
*
 
*
* == Целевая аудитория ==
+
== Целевая аудитория ==
9 класс
+
8 класс
 
+
== Цель образовательного события ==
== Цель образовательного события ==  
+
Формирование представления о возможностях применения полученных знаний в повседневной жизни и в профессиональной деятельности работников пищевой промышленности (продавца, кассира, повара)
Формирование представления о возможностях применения полученных знаний в повседневной жизни и в профессиональной деятельности работников пищевой промышленности (продавца, кассира, повара)
 
 
.
 
 
 
 
 
 
 
 
== Задачи образовательного события ==
 
== Задачи образовательного события ==
Проанализировать источники  состава и свойств пищевых продуктов
+
*Проанализировать источники  состава и свойств   пищевых продуктов
Обеспечить усвоение учащимися знаний о жирах, белках, углеводах и научить применять своих знаний на практике.
 
Познакомить и закрепить знания учащихся о работе продовольственного магазина, его отделах и ассортименте продуктов питания.
 
Расширение представлений о профессиях работников социальной сферы.
 
  
 +
*Обеспечить усвоение учащимися знаний о жирах, белках, углеводах и научить применять своих знаний на практике.
  
 +
*Познакомить и закрепить знания учащихся о работе продовольственного магазина, его отделах и ассортименте продуктов питания.
  
 +
*Расширить представления о профессиях работников социальной сферы
  
 
== Планируемые результаты образовательного события ==
 
== Планируемые результаты образовательного события ==
 
Личностные
 
Личностные
* Ориентировать учащихся на реализацию позитивных перспектив, инициативность, готовность и способность ставить цели и строить жизненные планы
+
*овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями; формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, на использование здорового питания, формирование знаний о негативных факторах риска здоровью
Формировать интерес к познанию нового
+
*Ориентировать учащихся на реализацию позитивных перспектив, инициативность, готовность и способность ставить цели и строить жизненные планы
 +
*Формировать интерес к познанию нового
 +
 
  
*
 
*
 
  
 
Предметные
 
Предметные
* Ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности жизненных ситуациях.
+
*Ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности жизненных ситуациях.
Выбирать способы решения поставленной задачи в зависимости от условий.
+
*Выбирать способы решения поставленной задачи в зависимости от условий
Развивать умения обрабатывать информацию и ранжировать ее по компонентам; представлять информацию в виде алгоритма,
+
*Развивать умения обрабатывать информацию и ранжировать ее по компонентам; представлять информацию в виде алгоритма,
 +
 
  
*
 
*
 
  
 
Метапредметные
 
Метапредметные
*  
+
*умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в рамках своей познавательной деятельности;
*
+
*умение владеть основами самоконтроля, адекватной самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
*
+
*умение организовывать учебное сотрудничество и разноплановую совместную деятельность с учителем и сверстниками;
 +
умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
 +
 
 +
 
  
 
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
 
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
*[https://www.mindmeister.com/915609514/_ ]
+
*[ ]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
+
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeIN6jnLu0mjjYCFEeZMaCsiYfjYq3DBhaLkDmdh33Y8QKRrg/viewform]
+
*[https://tackk.com/45jp7j анонс приглашение обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии]
*[]
+
 
*[]
+
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdxEImSpExnEs55ulgsfT2I0SqqRyJm7l8yyivoA8-6LLYf9g/viewform ]
*[]
+
*[ ]
*[]
+
*[ ]
*[]
+
*[ ]
*[]
+
*[https://www.zeemaps.com/map?group=2590434&location=%D0%93.%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2&add=1#  карта]
+
 
 +
 
 
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
 
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
+
 
*[]
+
*[https://docs.google.com/document/d/1J4SnJzdO3VZ_mRs5Wha8slSqq_-oB1_KV6J0f3c2pCQ/edit?usp=sharing мотивационный ребус для маршрута]
*[]
+
*[http://www.emaze.com/@AORRITIII/landscape-art20th галерея]  
*[]
+
*[https://docs.google.com/document/d/1qJEwd2ZuefCXhulSBxkYzKsTCau0zeDrTNiozJsF7Ks/edit?usp=sharing ]
*[]
+
*[http://LearningApps.org/view2580090 интерактивная игра- Салатно-шпинатные, десертные, пряные овощи]
*[]
+
*[http://LearningApps.org/view2580090 интерактивная игра- Салатно-шпинатные, десертные, пряные овощи]
*[]
+
*[http://LearningApps.org/view2420204 интерактивная игра-белки, жиры иуглеводы]
*[]
+
 
+
 
+
 
== Полезные ресурсы==
+
 
*[]
+
 
*[]
 
*[]
 
*[]
 
 
 
[[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]

Версия 12:48, 22 июня 2017

Название образовательного события

Образовательное путешествие «Небезопасная еда»

Авторы образовательного события

  • Неучевa Надежда Алексеевна-МБОУ- «Уваровщинская сош», Кирсановский район, Тамбовская область.
  • Самодуров Николай Михайлович-«Уваровщинская сош», Кирсановский район, Тамбовская область.
  • Демина Светлана А лександровна –МБОУ «Сосновская сош №1», филиал в д. Заречье, Сосновскийрайон, Тамбовская область.

Целевая аудитория

8 класс

Цель образовательного события

Формирование представления о возможностях применения полученных знаний в повседневной жизни и в профессиональной деятельности работников пищевой промышленности (продавца, кассира, повара)

Задачи образовательного события

  • Проанализировать источники состава и свойств пищевых продуктов
  • Обеспечить усвоение учащимися знаний о жирах, белках, углеводах и научить применять своих знаний на практике.
  • Познакомить и закрепить знания учащихся о работе продовольственного магазина, его отделах и ассортименте продуктов питания.
  • Расширить представления о профессиях работников социальной сферы

Планируемые результаты образовательного события

Личностные

  • овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями; формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, на использование здорового питания, формирование знаний о негативных факторах риска здоровью
  • Ориентировать учащихся на реализацию позитивных перспектив, инициативность, готовность и способность ставить цели и строить жизненные планы
  • Формировать интерес к познанию нового


Предметные

  • Ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности жизненных ситуациях.
  • Выбирать способы решения поставленной задачи в зависимости от условий
  • Развивать умения обрабатывать информацию и ранжировать ее по компонентам; представлять информацию в виде алгоритма,


Метапредметные

  • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в рамках своей познавательной деятельности;
  • умение владеть основами самоконтроля, адекватной самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
  • умение организовывать учебное сотрудничество и разноплановую совместную деятельность с учителем и сверстниками;

умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;


Планирование образовательного события. Разработка сценария

  • [ ]

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события


Дидактические материалы в поддержку образовательного события