Мастер-класс "Формирование познавательной активности обучающихся с использованием цифрового сторителлинга": различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Admin (обсуждение | вклад) |
|||
| (не показаны 3 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
*привлечь целевую аудиторию нестандартным подходом; | *привлечь целевую аудиторию нестандартным подходом; | ||
*сделать обучение более интересным и интерактивным; | *сделать обучение более интересным и интерактивным; | ||
| − | *добиться эффективной обратной связи с учениками | + | *добиться эффективной обратной связи с учениками. |
| − | |||
| − | Каждый человек, независимо от методики обучения, применяемой к нему, испытывает одну основную потребность – желание рассказывать истории о событиях из его жизни и делиться опытом. Поэтому сторителлинг в обучении становится отличной формой обсуждения, так как истории и рассказы представляют огромный интерес, а также способствуют развитию фантазии, | + | Каждый человек, независимо от методики обучения, применяемой к нему, испытывает одну основную потребность – желание рассказывать истории о событиях из его жизни и делиться опытом. Поэтому сторителлинг в обучении становится отличной формой обсуждения, так как истории и рассказы представляют огромный интерес, а также способствуют развитию фантазии, логического мышления и культурному образованию. Истории дают возможность поделиться способами принятия решений и построения отношений. Система дистанционного образования, основанная на обмене историями, способствует выстраиванию эмоциональных связей между учителем и учениками, создавая качественно лучшее и правильное взаимоотношение между ними. |
Этот мастер-класс о том, как создавать истории. Как заинтересовать новым материалом обучающихся или коллег с помощью историй. Как с помощью историй распространять свои идеи и принципы, как формировать организационную культуру и доносить важную информацию. | Этот мастер-класс о том, как создавать истории. Как заинтересовать новым материалом обучающихся или коллег с помощью историй. Как с помощью историй распространять свои идеи и принципы, как формировать организационную культуру и доносить важную информацию. | ||
'''''Участники мастер-класса:''''' | '''''Участники мастер-класса:''''' | ||
| − | *Узнают как использовать сторителлинг в обучении. | + | *Узнают, как использовать сторителлинг в обучении. |
*Научатся строить истории. Познакомятся с принципами, правилами и механикой их построения. | *Научатся строить истории. Познакомятся с принципами, правилами и механикой их построения. | ||
*Попрактикуются в создании историй и использовании сторителлинга. | *Попрактикуются в создании историй и использовании сторителлинга. | ||
*Узнают, как бороться со скучным и бездушным учебным контентом. Как создавать вовлекающие истории. | *Узнают, как бороться со скучным и бездушным учебным контентом. Как создавать вовлекающие истории. | ||
| − | |||
<center> | <center> | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| Строка 23: | Строка 21: | ||
|url=https://www.youtube.com/embed/EVcjZb5WVrY | |url=https://www.youtube.com/embed/EVcjZb5WVrY | ||
| − | |width= | + | |width=790 |
|height=550 | |height=550 | ||
| Строка 30: | Строка 28: | ||
}} | }} | ||
</center> | </center> | ||
| − | Итак, если Вы оказались на этой странице, значит у вас есть желание обсудить с коллегами следующие проблемные вопросы: Как помощью цифрового сторителлинга: | + | Итак, если Вы оказались на этой странице, значит у вас есть желание обсудить с коллегами следующие проблемные вопросы: Как с помощью цифрового сторителлинга: |
*изменить мотивацию учебной деятельности; | *изменить мотивацию учебной деятельности; | ||
| Строка 59: | Строка 57: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}}</center> | }}</center> | ||
| + | |||
| + | == [http://ipkold.68edu.ru/forum/viewtopic.php?f=173&t=442&sid=0a42924c32b6c854e5b05d7ac2ea70c3 Сетевой форум "Возможности активизации познавательной деятельности обучающихся на основе цифрового сторителлинга"] == | ||
== Списки зарегистрированных участников мастер-класса == | == Списки зарегистрированных участников мастер-класса == | ||
| − | '''Уважаемые коллеги! Доступ к мастер-классу (логин и пароль) вы получите на свою электронную почту | + | '''Уважаемые коллеги! Доступ к мастер-классу (логин и пароль) вы получите на свою электронную почту 18 ноября 2017.''' |
Поэтому, огромная просьба, проверить Email в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1f4QvtUX01rfMB9YfLv5wcbZKFBqeS0SqAPoFRIhK_7s/edit#gid=377208531 таблице формы регистрации на мастер-класс]. '''Регистрация будет окончена 16 ноября 2017 г. в 14.00. | Поэтому, огромная просьба, проверить Email в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1f4QvtUX01rfMB9YfLv5wcbZKFBqeS0SqAPoFRIhK_7s/edit#gid=377208531 таблице формы регистрации на мастер-класс]. '''Регистрация будет окончена 16 ноября 2017 г. в 14.00. | ||
''' | ''' | ||
Текущая версия на 09:10, 12 декабря 2017
Сторителлинг - это прием передачи информации, образов и навыков путем составления истории. Целью сторителлинга является формирование мотивации к определенному действию через ассоциацию слушателя с героем истории. Почему важно использовать в обучении сторителлинг? Это отличный способ добиться следующих результатов:
- привлечь целевую аудиторию нестандартным подходом;
- сделать обучение более интересным и интерактивным;
- добиться эффективной обратной связи с учениками.
Каждый человек, независимо от методики обучения, применяемой к нему, испытывает одну основную потребность – желание рассказывать истории о событиях из его жизни и делиться опытом. Поэтому сторителлинг в обучении становится отличной формой обсуждения, так как истории и рассказы представляют огромный интерес, а также способствуют развитию фантазии, логического мышления и культурному образованию. Истории дают возможность поделиться способами принятия решений и построения отношений. Система дистанционного образования, основанная на обмене историями, способствует выстраиванию эмоциональных связей между учителем и учениками, создавая качественно лучшее и правильное взаимоотношение между ними.
Этот мастер-класс о том, как создавать истории. Как заинтересовать новым материалом обучающихся или коллег с помощью историй. Как с помощью историй распространять свои идеи и принципы, как формировать организационную культуру и доносить важную информацию.
Участники мастер-класса:
- Узнают, как использовать сторителлинг в обучении.
- Научатся строить истории. Познакомятся с принципами, правилами и механикой их построения.
- Попрактикуются в создании историй и использовании сторителлинга.
- Узнают, как бороться со скучным и бездушным учебным контентом. Как создавать вовлекающие истории.
Итак, если Вы оказались на этой странице, значит у вас есть желание обсудить с коллегами следующие проблемные вопросы: Как с помощью цифрового сторителлинга:
- изменить мотивацию учебной деятельности;
- актуализировать предметные и метапредметные УУД;
- развить партнерские отношения между участниками образовательного процесса;
- добиться эффективной «обратной связи» с учениками?
Требования к участникам:
Мы ждем учителей-предметников, педагогов начальной школы и дополнительного образования, студентов педагогических специальностей, которые
- хотят освоить новые техники и сервисы, активизирующие познавательные УУД;
- имеют свободный доступ в Интернет;
- готовы работать 1,5-2 часа в день.
Мастер-класс проводится с 20 ноября по 11 декабря 2017 г.
Регистрация на мастер-класс Если вы готовы и хотите принять участие в мастер-классе, то пора внести свои данные в форму:
Сетевой форум "Возможности активизации познавательной деятельности обучающихся на основе цифрового сторителлинга"
Списки зарегистрированных участников мастер-класса
Уважаемые коллеги! Доступ к мастер-классу (логин и пароль) вы получите на свою электронную почту 18 ноября 2017. Поэтому, огромная просьба, проверить Email в таблице формы регистрации на мастер-класс. Регистрация будет окончена 16 ноября 2017 г. в 14.00.