Страницы, включённые в большое количество категорий
Ниже показано до 50 результатов в диапазоне от 31 до 80.
Просмотреть (предыдущие 50 | следующие 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- Измерение времени (3 категории)
- Загадки антиквара (3 категории)
- Освоение техники водно-пешеходного туризма. как условие адаптации человека в окружающей среде (2 категории)
- Храмы Бондарского района (2 категории)
- Активизация ритмического восприятия (2 категории)
- От истока до устья (2 категории)
- Формирование условий для сохранности контингента в студиях дополнительного образования (2 категории)
- «Духовно-нравственное воспитание на уроках истории и во внеклассной работе». (2 категории)
- Проектная деятельность на уроках географии (2 категории)
- Здоровым быть здорово! (2 категории)
- Создание условий для развития творческих способностей учащихся в рамках реализации образовательных программ по музыке (2 категории)
- Технология развития критического мышления, как способ формирования познавательных УУД на уроках математики (2 категории)
- Участники Сообщества профессиональная мастерская «Траектория успеха» (2 категории)
- Путешествие по Воронинскому заповеднику (2 категории)
- НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ И ОБУЧАЮЩИХСЯ с использованием ИКТ (2 категории)
- Подгруппа 29-4 (2 категории)
- Гармонизация взаимоотношений в интегрированной учебной группе средствами театра (2 категории)
- Федоровская игрушка (2 категории)
- Гр 1 СПО (2 категории)
- От Берегини» до Барби (2 категории)
- Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ (полезные ссылки) (2 категории)
- Современные образовательные аспекты развития одаренных детей (2 категории)
- Мир растений (2 категории)
- Чайку не хотите ли? (2 категории)
- Группа 11-19 (2 категории)
- Эмоция как ведущая составляющая в поэзии А.С. Пушкина (2 категории)
- Использование технологии критического мышления на уроках географии как средство формирования УУД обучающихся" (2 категории)
- Литературная Англия (2 категории)
- Интерактивные методы обучения как средство развития коммуникативных компетенций обучающихся (2 категории)
- ПРОЕКТНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА НА УРОКАХ ИСТОРИИ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ И-К СТАНДАРТА (2 категории)
- Применение исследовательского метода при изучении "трудных вопросов Истории России" Группа 9-6 (2 категории)
- Экология Тамбовского края (2 категории)
- Идем в планетарий! (2 категории)
- Программа полевых исследований на точке №15 (2 категории)
- Развитие креативного мышления у детей на уроках изобразительного искусства (2 категории)
- Душа хранит... (2 категории)
- Полный карман денег или пустые прилавки магазинов (2 категории)
- Формирование речевых компетенций у учащихся в условиях реализации ФГОС (2 категории)
- Формирование УУД на основе использования технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы (2 категории)
- Пожарная безопасность (2 категории)
- Формирование экологической культуры подростков в рамках реализации ФГОС на уроках и внеурочной деятельности предмета географии (2 категории)
- Становление социально-безопасного поведения ребенка средствами театрального искусства (2 категории)
- Город 68: "Мои тамбовские маршруты" (2 категории)
- Люблю тебя, тамбовский лес! (2 категории)
- Путешествие по историческим местам Лондона (2 категории)
- Формирование вычислительных умений и навыков обучающихся как основополагающего элемента вычислительной культуры человека. (2 категории)
- Личностно-ориентированный подход при формировании патриотизма на уроках истории (2 категории)
- Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка (2 категории)
- Пушествие в мир красок (2 категории)
- Приют труда и вдохновения (2 категории)
Просмотреть (предыдущие 50 | следующие 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)