Классическая музыка как средство художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| (не показана 41 промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | [[Файл:|300px|right|330px|right]] | + | [[Файл:Классика.png|300px|right|330px|right]] |
==Название проекта == | ==Название проекта == | ||
| − | Классическая музыка | + | '''Классическая музыка как средство художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста''' |
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| − | * | + | *Потапова Светлана Евгеньевна, музыкальный руководитель, МБДОУ №33 "Клубничка" г. Тамбов |
| − | * | + | *Деткова Ирина Викторовна, музыкальный руководитель, МБДОУ №14 "Белочка" г. Моршанск |
| − | * | + | *Дьячкова Анжелика Александровна, музыкальный руководитель, МБДОУ №14"Белочка" г. Моршанск |
| − | * | + | *Ловягина Людмила Николаевна, музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад "Улыбка" г. Кирсанов |
== Актуальность проекта == | == Актуальность проекта == | ||
| + | Ребёнок растёт и развивается в окружающей его музыкальной среде, которая в настоящее время достаточно противоречива. С одной стороны, существует прекрасная, высокохудожественная классическая музыка, с другой – антихудожественное, низкопробное псевдоискусство, которое обрушивается как на взрослых, так и на маленьких слушателей. Но если взрослый человек с хорошим вкусом и сформировавшейся системой эстетических ценностей способен ему противостоять, то ребёнок оказывается совершенно беззащитным. Для формирования хорошего музыкального вкуса ребенка очень важно создать систему развития познавательного интереса и любви к музыкальной классике. Ведь классическая музыка поистине является эталоном Красоты, Гармонии и Совершенства. Именно поэтому приобщение детей к классической музыке должно быть ведущим направлением их музыкального развития. | ||
| + | Актуальность темы определяется ролью искусства в воспитании личности ребенка. Искусство развивает эмоционально-ценностное отношение к миру, которое является универсальной человеческой способностью и реализуется в любой сфере человеческой деятельности . | ||
| + | В силу этих обстоятельств особо велика роль детского сада – образовательного учреждения, в котором целенаправленно, систематически и компетентно занимаются развитием общей музыкальности, формированием основ музыкальной культуры, развитием музыкальных способностей, накоплением у детей представлений о различных музыкальных жанрах, произведениях, композиторах. | ||
== Цель проекта == | == Цель проекта == | ||
| + | Формирование начал музыкально-художественной культуры ребенка через развитие его музыкальных способностей посредством слушания классической музыки. | ||
== Задачи проекта == | == Задачи проекта == | ||
| − | + | ||
| − | + | • развивать восприятие музыкальных произведений разных эпох; | |
| − | + | ||
| − | + | • познакомить детей с исполнением классической музыки на различных музыкальных инструментах, в т. ч народных, разными исполнителями: вокалистами, музыкантами; | |
| − | + | ||
| − | + | • побуждать выражать свои впечатления от прослушивания классических произведении в творческой деятельности, исполнительском искусстве, речевой деятельности; | |
| + | |||
| + | • расширять знания детей о классической музыке. | ||
==Новизна== | ==Новизна== | ||
| + | Музыка является одним из важнейших средств воспитания духовности человека. Главная задача музыкального руководителя - увлечь ребенка музыкой, сделать так, чтобы слушание музыки стало его потребностью. А это возможно лишь при погружении детей в мир классической музыки, воспитании на ее классических образцах. | ||
| + | |||
| + | Проект предполагает организацию и проведение в детском саду встреч детей с профессиональными исполнителями классической музыки- педагогами и воспитанниками ДШИ: инструменталистами, вокалистами. Концерты «живой музыки» произведут на дошкольников яркое впечатление, активизируют их интерес к музыкальному искусству, стимулируя их творческую деятельность, желание овладеть музыкальным инструментом. | ||
== Планируемые результаты == | == Планируемые результаты == | ||
| − | + | '''Дети:''' | |
| − | + | ||
| − | + | • более увлеченно слушают классическую музыку; ярче и внимательнее её | |
| − | + | воспринимают, улавливают детали исполнения; | |
| − | + | ||
| − | + | • более глубоко и содержательно высказываются об эмоциональном и образном | |
| − | + | содержании музыки, активный словарь пополнится новыми словами; | |
| − | + | ||
| − | + | • находят яркие тембровые краски при исполнении музыки с помощью детских | |
| + | музыкальных инструментов; | ||
| + | |||
| + | • различают на слух и дают название музыкальных произведений, автора музыки; | ||
| + | |||
| + | • определяют характер музыки, передают словами возникший образ от | ||
| + | прослушанного произведения, отражают свои впечатления в рисунке, движении, | ||
| + | пластике | ||
| + | |||
| + | '''Педагоги:''' | ||
| + | |||
| + | • создают условия в группе для реализации проекта; | ||
| + | |||
| + | • стимулируют желание детей слушать и исполнять классическую музыку в разных видах деятельности; | ||
| + | |||
| + | • организовывают и проводят встречи детей с исполнителями произведений классической музыки (инструменталистами, вокалистами) ; | ||
| + | |||
| + | • формируют культуру и эстетический вкус детей, используя в разных областях образовательной деятельности классическую музыку. | ||
| + | |||
| + | • вовлекают родителей в совместную деятельность с детьми; | ||
| + | |||
| + | '''Родители:''' | ||
| + | |||
| + | • активно и заинтересованно участвуют в педагогическом процессе; | ||
| + | |||
| + | • повышают уровень музыкальной культуры; | ||
| + | |||
| + | • проявляют интерес к классической музыке; | ||
| + | |||
| + | • слушают произведения классической музыки дома совместно с детьми; | ||
| + | |||
| + | • посещают спектакли, концерты, где звучит классическая музыка | ||
== План реализации проекта == | == План реализации проекта == | ||
| − | [ | + | [https://www.mindmeister.com/722547618 План реализации проекта] |
== Презентация проекта == | == Презентация проекта == | ||
| − | [ | + | [https://drive.google.com/file/d/0BwPPXmBbhfu_eTlhY2Y2cy1OS2s/view?usp=sharing Презентация проекта Классическая музыка как фактор художественно-эстетического воспитания дошкольников в ДОУ ] |
== Материалы в поддержку проектной деятельности == | == Материалы в поддержку проектной деятельности == | ||
| − | *[] | + | *[https://docs.google.com/forms/d/1hZvwunVWRvnarv-z8q3UVW938MQG3gq8kqGafUGUajA/viewform Анкета "Классическая музыка в детском саду"] |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/1hZvwunVWRvnarv-z8q3UVW938MQG3gq8kqGafUGUajA/viewform |
|width=700 | |width=700 | ||
| Строка 52: | Строка 92: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| − | *[] | + | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dwxduSuqNyvSkZqucVOmu1BsiCM6ulkFbqQ9kraTAok/edit#gid=212883484 Таблица анкеты] |
| + | *[https://docs.google.com/forms/d/1hZvwunVWRvnarv-z8q3UVW938MQG3gq8kqGafUGUajA/viewanalytics Сводка анкеты] | ||
| + | *[https://tackk.com/nulzyh Виртуальная газета ] | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://tackk.com/nulzyh |
|width=700 | |width=700 | ||
| Строка 63: | Строка 105: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| − | *[] | + | *[http://photopeach.com/album/k33nvr Слайд-шоу ] |
| − | *[] | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BwPPXmBbhfu_ZmNISGtBMFVfQ0U/view?usp=sharing Дневник группы] |
| − | *[] | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BwPPXmBbhfu_WEJ1U0Uzc1dva2c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта] |
| − | *[] | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BwPPXmBbhfu_aERNUVpTR3NnM3c/view?usp=sharing Инструменты оценивания понимания и умения] |
| − | *[] | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BwPPXmBbhfu_Z2VobGJ1ZDVneVk/view?usp=sharing Интервью с участником проекта] |
| − | *[] | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BwPPXmBbhfu_djR1c0RYczFNTVE/view?usp=sharing Итоговая самооценка участника проекта] |
| − | *[] | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BwPPXmBbhfu_YTJVTl9tNnlmeHc/view?usp=sharing Лист оценки работы участников группы в проекте] |
| − | *[] | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BwPPXmBbhfu_S2pXQnhyRGhPY3M/view?usp=sharing Подготовка к мини-конференции] |
| − | *[] | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BwPPXmBbhfu_enhmT2tuRFVfcGM/view?usp=sharing Самооценка готовности группы к защите проекта] |
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | *[] | + | *[http://LearningApps.org/watch?v=pkx3i438c16 Интерактивная игра Найди пару музыкального инструмента] |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=http://LearningApps.org/watch?v=pkx3i438c16 |
|width=700 | |width=700 | ||
| Строка 85: | Строка 127: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| − | *[] | + | *[http://LearningApps.org/watch?v=pz0mwocv516 Интерактивная игра - пазл Музыкальные жанры] |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=http://LearningApps.org/watch?v=pz0mwocv516 |
|width=700 | |width=700 | ||
| Строка 96: | Строка 138: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| − | *[] | + | *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0c526c1dbe4a Пазл] |
| − | *[] | + | *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=2&mode=0&slovo=%CC%D3%C7%DB%CA%C0 Ребус] |
| − | *[] | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BwPPXmBbhfu_QmZqZldWQ0ljU2s/view?usp=sharing Конспект занятия] |
| − | *[] | + | *[http://puzzlecup.com/?guess=A2E935400BC4F35E Кроссворд] |
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | * | + | * [http://www.rubinshtein.ru/index.php?option=com_k2&view=item&layout=item&id=20&Itemid=158 Детская школа искусств] |
| − | * | + | * [http://sch2070.mskobr.ru/dou_edu/doshkol_noe_otdelenie_poselenie_sosenskoe_korpus_1/obrazovanie/klassicheskaya_muzyka_v_detskom_sadu/ ГБОУ города Москвы "Школа № 2070"] |
| − | + | ||
| − | * | + | * [http://www.dsisvetlanova.ru/index.php/klassicheskaya-muzyka-v-detskom-sadu.html ДШИ им. Е. Ф. Светланова] |
| + | * [http://festival.1september.ru/articles/585049/ Фестиваль педагогических идей] | ||
[[Категория:Группа 35, музыкальные руководители ДОУ, июнь 2016]] | [[Категория:Группа 35, музыкальные руководители ДОУ, июнь 2016]] | ||
Текущая версия на 11:26, 30 июня 2016
Название проекта
Классическая музыка как средство художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста
Авторы проекта
- Потапова Светлана Евгеньевна, музыкальный руководитель, МБДОУ №33 "Клубничка" г. Тамбов
- Деткова Ирина Викторовна, музыкальный руководитель, МБДОУ №14 "Белочка" г. Моршанск
- Дьячкова Анжелика Александровна, музыкальный руководитель, МБДОУ №14"Белочка" г. Моршанск
- Ловягина Людмила Николаевна, музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад "Улыбка" г. Кирсанов
Актуальность проекта
Ребёнок растёт и развивается в окружающей его музыкальной среде, которая в настоящее время достаточно противоречива. С одной стороны, существует прекрасная, высокохудожественная классическая музыка, с другой – антихудожественное, низкопробное псевдоискусство, которое обрушивается как на взрослых, так и на маленьких слушателей. Но если взрослый человек с хорошим вкусом и сформировавшейся системой эстетических ценностей способен ему противостоять, то ребёнок оказывается совершенно беззащитным. Для формирования хорошего музыкального вкуса ребенка очень важно создать систему развития познавательного интереса и любви к музыкальной классике. Ведь классическая музыка поистине является эталоном Красоты, Гармонии и Совершенства. Именно поэтому приобщение детей к классической музыке должно быть ведущим направлением их музыкального развития. Актуальность темы определяется ролью искусства в воспитании личности ребенка. Искусство развивает эмоционально-ценностное отношение к миру, которое является универсальной человеческой способностью и реализуется в любой сфере человеческой деятельности . В силу этих обстоятельств особо велика роль детского сада – образовательного учреждения, в котором целенаправленно, систематически и компетентно занимаются развитием общей музыкальности, формированием основ музыкальной культуры, развитием музыкальных способностей, накоплением у детей представлений о различных музыкальных жанрах, произведениях, композиторах.
Цель проекта
Формирование начал музыкально-художественной культуры ребенка через развитие его музыкальных способностей посредством слушания классической музыки.
Задачи проекта
• развивать восприятие музыкальных произведений разных эпох;
• познакомить детей с исполнением классической музыки на различных музыкальных инструментах, в т. ч народных, разными исполнителями: вокалистами, музыкантами;
• побуждать выражать свои впечатления от прослушивания классических произведении в творческой деятельности, исполнительском искусстве, речевой деятельности;
• расширять знания детей о классической музыке.
Новизна
Музыка является одним из важнейших средств воспитания духовности человека. Главная задача музыкального руководителя - увлечь ребенка музыкой, сделать так, чтобы слушание музыки стало его потребностью. А это возможно лишь при погружении детей в мир классической музыки, воспитании на ее классических образцах.
Проект предполагает организацию и проведение в детском саду встреч детей с профессиональными исполнителями классической музыки- педагогами и воспитанниками ДШИ: инструменталистами, вокалистами. Концерты «живой музыки» произведут на дошкольников яркое впечатление, активизируют их интерес к музыкальному искусству, стимулируя их творческую деятельность, желание овладеть музыкальным инструментом.
Планируемые результаты
Дети:
• более увлеченно слушают классическую музыку; ярче и внимательнее её воспринимают, улавливают детали исполнения;
• более глубоко и содержательно высказываются об эмоциональном и образном содержании музыки, активный словарь пополнится новыми словами;
• находят яркие тембровые краски при исполнении музыки с помощью детских музыкальных инструментов;
• различают на слух и дают название музыкальных произведений, автора музыки;
• определяют характер музыки, передают словами возникший образ от прослушанного произведения, отражают свои впечатления в рисунке, движении, пластике
Педагоги:
• создают условия в группе для реализации проекта;
• стимулируют желание детей слушать и исполнять классическую музыку в разных видах деятельности;
• организовывают и проводят встречи детей с исполнителями произведений классической музыки (инструменталистами, вокалистами) ;
• формируют культуру и эстетический вкус детей, используя в разных областях образовательной деятельности классическую музыку.
• вовлекают родителей в совместную деятельность с детьми;
Родители:
• активно и заинтересованно участвуют в педагогическом процессе;
• повышают уровень музыкальной культуры;
• проявляют интерес к классической музыке;
• слушают произведения классической музыки дома совместно с детьми;
• посещают спектакли, концерты, где звучит классическая музыка
План реализации проекта
Презентация проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
- Слайд-шоу
- Дневник группы
- Индивидуальный журнал участника проекта
- Инструменты оценивания понимания и умения
- Интервью с участником проекта
- Итоговая самооценка участника проекта
- Лист оценки работы участников группы в проекте
- Подготовка к мини-конференции
- Самооценка готовности группы к защите проекта
Дидактические материалы