Реализация ФГОС по ТОП 50

О реализации проекта «Организационно-методическое сопровождение внедрения и реализации ФГОС по ТОП 50 в профессиональных образовательных организациях Тамбовской области»

Система среднего профессионального образования Тамбовской области занимает значительное место в формировании и развитии кадро-вого потенциала региона.

Областная сеть профессиональных образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования, включает 28 образовательных организаций, из них 20 организации областного подчинения, 4 – негосударственные организации, 4 – входящие в структуру организаций высшего образования. Численность студентов составляет 16460 человек. Характер производственной деятельности предприятий формируют потребности региона в специалистах различного уровня компетен-ции (профессиональное обучение, СПО, ВО, ДПО) путем организации системы непрерывного образования на современном уровне по 20 укрупненным группам направлений подготовки. Обучение ведётся по 38 программам подготовки квалифицированных рабочих (служащих), 66 программам подготовки специалистов среднего звена, 193 программам профессионального обучения.

В основу развития системы подготовки кадров в Тамбовской области положены принципы открытости образования к внешним запросам, применение проектных методов, адресность инструментов ресурсной поддержки и системный характер принимаемых решений. Стратегической основой формирования региональной политики в сфере профессионального образования являются поручения Президента РФ, Правительства РФ и администрации области, а инструментом решения проблем кадрового обеспечения экономики, сбалансированности рынка труда и рынка образовательных услуг является кластерная модель управления системой среднего профессионального образования.

На сегодняшний день создано 6 образовательно-производственных кластеров (промышленность, агропромышленный комплекс, стройиндустрия, транспорт, информационные технологии, социальная сфера), в которые включены организации СПО, ведущие предприятия, ВУЗы, базовые школы, элементы инновационной инфраструктуры и др. Выделены базовые организации, как центры кластерного развития. Кластеры взяли на себя обязательства по обеспечению качества обучения, созданию инновационных структур, производственных участков, объемам внебюджетных поступлений, уровню заработной платы педагогических работников и т.д. Работодатели принимают непосредственное участие в анализе образовательного потенциала и имущественного комплексов кластеров и выносят предложения по изменениям сети организаций СПО, развитии их инфраструктуры. Кроме того, работодатели определяют перечень перспективных программ профессионального образования и профессионального обучения, формируют перечень востребованных компетенций, планируют совместно с организациями СПО введение новых профессий и специальностей, создание новых мастерских и лабораторий, принимают участие в их оснащении.

В рамках реализации комплекса мер, направленных на совершенствование системы среднего профессионального образования, и достижения целевого показателя «осуществление подготовки кадров по 50 наиболее востребованным и перспективным профессиям и специальностям в соответствии с лучшими зарубежными стандартами и передовыми технологиями к 2020 году в половине профессиональных образовательных организаций» в каждом кластере составлен перспективный план внедрения профессий/специальностей ТОП-50 до 2019 года.

По предварительным оценкам, около 30% профессиональных образовательных организаций соответствуют современным требованиям. На региональном уровне определены 5 «ведущих» профессиональных образовательных организаций, которые будут внедрять ФГОС по ТОП 50 (Колледж техники и технологии наземного транспорта, Строительный колледж, Приборостроительный колледж, Тамбовский бизнес-колледж, Колледж торговли, общественного питания и сервиса). Данные организации являются отраслевыми ресурсными центрами и обладают оптимальными образовательными ресурсами (материально-техническими, кадровыми, методическими, информационными, социальными, выраженными наличием системы связей с партнерами).

В перечисленных образовательных организациях планируется развернуть спектр профессий, специальностей и квалификаций, обеспечивающих технологии от сырья до потребителя. Это и сфера производства, и экономика, и маркетинг, и контроль качества. Кроме того, эти колледжи стали комплексом, объединяющим образование и производство с выходом на программы практикоориентированного высшего образования и научные исследования.

В рамках проекта в 18 колледжах/техникумах будет выстроена практикоориентированная модель подготовки кадров в соответствии с требованиями ФГОС по ТОП-50. Более 50% учебного времени студенты проведут на производственных площадках отраслевых предприятий/ организаций и учебно-тренировочных центров, которые планируется создать или модернизировать совместно с работодателями.

Основная цель проекта:

создание условий для обеспечения подготовки кадров по наиболее востребованным и перспективным профессиям и специальностям профессионального образования в соответствии с образовательными и профессиональными стандартами, международными требованиями и пе-редовыми технологиям.

Задачи проекта:

анализ готовности системы среднего профессионального образования Тамбовской области к внедрению ФГОС по ТОП-50;

определение перечней профессиональных образовательных организаций и основных профессиональных образовательных программ СПО, вводимых с учетом ФГОС по ТОП-50;

подготовка педагогических и руководящих работников к внедрению и реализации ФГОС по ТОП-50;

приведение нормативной базы профессиональных образовательных организаций в соответствие с требованиями ФГОС по ТОП-50;

участие в разработке и экспертизе основных профессиональных образовательных программ в соответствии с требованиями к ФГОС по ТОП-50;

подготовка программной и учебно-методической документации в поддержку реализации ОПОП СПО, разработанных на основе ФГОС по ТОП-50;

обеспечение условий для эффективной реализации ОПОП СПО по ТОП-50 в профессиональных образовательных организациях;

приведение материально-технической базы системы профессионального образования в соответствии с требованиями ФГОС по ТОП-50;

методическое и информационное сопровождение реализации ОПОП СПО по ТОП-50;

мониторинг реализации регионального проекта и подготовки кадров по наиболее востребованным и перспективным профессиям и специальностям профессионального образования.

Основные результаты проекта:

реализация ФГОС по ТОП -50 в 60 % профессиональных образовательных организациях региона к 2020 году.

Сроки реализации проекта: 2016-2020 гг.

Организационный этап: сентябрь 2016-декабрь 2016

Реализационный этап: январь 2017-июнь 2019

Рефлексивный этап: июль 2019-август 2019

Аналитический этап: сентябрь 2019-июнь 2020

Послепроектный этап: сентябрь 2020…

Организационно-методическое сопровождение внедрения и реализации ФГОС по ТОП-50 в профессиональных образовательных организациях области будет осуществлять Тамбовское областное государственное образовательное автономное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт повышения квалификации работников образования».

Ведущими колледжами в Тамбовской области, обеспечивающими подготовку кадров по ТОП 50, стали:

ТОГБПОУ «Приборостроительный колледж»;

ТОГБПОУ «Колледж торговли, общественного питания и сервиса»;

ТОГБПОУ «Строительный колледж»;

ТОГАПОУ "Колледж техники и технологии наземного транспорта им.М.С.Солнцева»;

ТОГАПОУ «Тамбовский бизнес-колледж».

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПЕРЕЧЕНЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ, В КОТОРЫХ ПЛАНИРУЕТСЯ РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ТОП-50

ПРИКАЗ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ от 19.10.2016 №2946 «О развитии сети инновационных площадок в г. Тамбове и области»

Учебно-методические комплексы, программы, контрольно – оценочные средства, разработанные в соответствии с ФГОС по ТОП 50

Инструкционно-технологические карты по Истории для специальностей технического и социально-экономического профилей Автор: преподаватель истории и социально-экономических дисциплин ТОГБПОУ "Мичуринский аграрный техникум" Александрова Е.Н.

Рабочая тетрадь по истории для внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся по специальностям технического и социально-экономического профилей Автор: преподаватель истории и социально-экономических дисциплин ТОГБПОУ "Мичуринский аграрный техникум" Александрова Е.Н.

Модифицированная образовательная программа для обучающихся технического и социально-экономического профилей "Курс на бизнес" в рамках реализации региональной инициативы Поддержка и развитие предпринимательских инициатив выпускников колледжей Автор: преподаватель истории и социально-экономических дисциплин ТОГБПОУ "Мичуринский аграрный техникум" Александрова Е.Н.

Рабочая тетрадь по истории для внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся по специальностям технического и социально-экономического профилей Автор: преподаватель истории и социально-экономических дисциплин ТОГБПОУ "Мичуринский аграрный техникум" Иванов В.В.

https://drive.google.com/file/d/19zL3_K6juRqEr34Cj4nt6p7IgmipA5nw/view?usp=sharing Рабочая программа учебной дисциплины ОП.06 ОХРАНА ТРУДА по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 43.01.09 «Повар, кондитер» Автор: преподаватель специальных дисциплин ТОГБПОУ "Многоотраслевой колледж" Шумилина Н.В.

https://disk.yandex.ru/i/1Bd3OgrpzRG6hw Модифицированная образовательная программа "По страницам финансовой грамотности", Е.Н.Александрова, преподаватель ТОГБПОУ "Мичуринский аграрный техникум"

https://disk.yandex.co.il/i/SwcLWEUP2Ucm6g Модифицированная образовательная программа "Введение в агробизнес", Е.Н.Александрова, преподаватель ТОГБПОУ "Мичуринский аграрный техникум"

Реализация ФГОС по ТОП 50

Материал из Тамбов-Вики

Учебно-методические комплексы, программы, контрольно – оценочные средства, разработанные в соответствии с ФГОС по ТОП 50

Спецификации профессиональных компетенций