Действия

Какими ремёслами славится Тамбовщина?

Материал из Тамбов-Вики

Версия от 13:32, 30 марта 2018; ПогребнёваГА (обсуждение | вклад) (ПогребнёваГА переименовал страницу Т-3 в Какими ремёслами славится Тамбовщина?)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)

Название образовательного события

Какими ремёслами славится Тамбовщина?

Тема образовательного события

История народных промыслов Тамбовщины

Авторы образовательного события

  • Погребнёва Галина Александровна, МБОУ «Никифоровская СОШ №2»
  • Балобаев Владимир Фёдорович, МБОУ «Никифоровская СОШ №2»
  • Евстратов Сергей Анатольевич, МБОУ «Никифоровская СОШ №2»

Форма проведения образовательного события

Образовательное путешествие

Образовательное пространство

Краеведческий музей с.Гомзяки Никифоровского района

Целевая аудитория

Учащиеся 5-7 классов

Актуальность образовательного события

В 2018 году исполняется 90 лет создания Никифоровского района . Нельзя недооценивать наследие наших предков, которые внесли вклад в историческое и культурное развитие района и области. Путешествие позволит школьникам познакомиться с предметами быта, работами мастеров рукоделия, окунуться в историческое прошлое наших предков. Актуальность события также определяется ФГОС ООО, которые ориентированы на становление личностных характеристик выпускника, который должен: любить свой край и свое Отечество, уважать свой народ, его культуру и духовные традиции; активно и заинтересованно познавать мир, осознавать ценность труда и творчества; уметь учиться, осознавать важность образования и самообразования для жизни и деятельности применять полученные знания на практике; уважать труд других людей, уметь вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов; ориентироваться в мире профессий, понимать значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.

Цель образовательного события

Создать условия для изучения истории и культуры наших предков, самосовершенствования и самоопределения в культурном пространстве.

Планируемые образовательные результаты

Личностные

  • готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, *сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, *системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности,
  • социальные компетенции, правосознание,
  • способность ставить цели и строить жизненные планы,
  • способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме;

Предметные

  • освоение обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях,
  • формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

Метапредметные

  • освоение обучающимися межпредметных понятий и универсальных учебных действий (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике,
  • самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками,
  • построение индивидуальной образовательной траектории;

Планирование образовательного события. Разработка сценария

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

Оценивание в образовательном событии


Дидактические материалы в поддержку образовательного события


Полезные ресурсы