Действия

В поисках "Золотого УльЯ" (по материалам конкурса IT-учитель 2020)

Материал из Тамбов-Вики

Версия от 11:45, 15 июня 2020; Admin (обсуждение | вклад)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Itучитель3 (1).png

«Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь, чему учиться».

      
Леонардо да Винчи


Лого-IT-2020-1.jpg
IT -учитель 2020

Областной сетевой конкурс IT-учитель 2020 "В поисках Золотого УльЯ", посвященный истории, культурным традициям, обычаям нашей семьи, нашего края, нашей Родины, направленный на повышение цифровой компетентности педагогических работников и распространения инновационных практик использования цифровых образовательных ресурсов в образовательной деятельности в соответствии с требованиями Профессионального стандарта педагога.

На 1-3 этапах участники Конкурса разработали образовательный ролик для повышения мотивации к обучению и вовлеченности в образовательную деятельность, создали цифровое повествование для реализации сетевого деятельностного интерактивного обучения, создали ленту времени для демонстрации возможностей визуальных средств представления информации в цифровой образовательной среде. На четвертом этапе участники создали совместные групповые виртуальные проекты.

Успешно прошли все этапы конкурса "IT-учитель 2020" и получили сертификаты участников 141 педагог (129 педагогов Тамбовской области и 12 педагогов из 10 других регионов: г.Санкт-Петербург, Вологодская область, Нижегородская область, Омская область, Саратовская область, Свердловская область, Ярославская область, Ставропольский край, Республика Коми, Республика Корея).

Когда мы едины, мы непобедимы!

Когда мы едины.jpg
Виртуальные экспозиции музея

На четвертом этапе участники создали совместные групповые виртуальные проекты. Большинство команд выбрали в качестве виртуальной платформы своего музея конструкторы сайтов Wix и Jimdo, Google, Blogspot. Все эти площадки позволяют создать достойные яркие, наглядные продукты для сетевого взаимодействия и организации дистанционного обучения. И очень хочется, чтобы эти музеи радовали бы всех и стали прекрасным образовательным цифровым ресурсом для нашего межрегионального педагогического сообщества.

Лучшие виртуальные экспозиции


1 этап."Что нам стоит дом построить?"

1 этап лого 1.jpg
Образовательные ролики

"Что нам стоит дом построить?" А если не дом, а настоящую барскую усадьбу? Построить - тяжело, а вот рассказать об уже когда-то созданном другими - это, пожалуй, возможно. Рассказ у наших искателей сокровищницы “Золотого УльЯ” получился с помощью видеоанонса, где сочетаются историческое наследие и современность.В ходе первого этапа участники познакомились с сервисами Magisto и Vimperor.ru, спроектировали образовательный ролик, посвященный достопримечательностям Малой Родины для повышения мотивации к обучению и вовлеченности в образовательную деятельность обучающихся. Основной идеей, которого является создание открытого информационного видеоресурса,направленного на позиционирование усадьбы или имения, как социально-культурного центра, места по получению современных компетенций населением всех возрастных категорий. Одной из основных задач информационного наполнения является формирование у целевой аудитории пользователей цифрового видеоресурса позитивного представления об особенностях и уникальных чертах усадьбы или имения, которые отличают это конкретное место от других аналогичных.

Лучшие образовательные видеоролики

2 этап."Делу время, а потехе час"

2 этап лого2.jpg
Цифровое повествование

Проектировочная мастерская 2 этапа “Делу время, а потехе час” открыла таланты, краски, эмоции и умения ценителей великого наследия народных промыслов нашей необъятной Родины. В русских промыслах отображается все многообразие исторических, духовных и культурных традиций нашего народа, некоторые из которых зародились много веков назад. В ходе 2 этапа “Делу время, а потехе час” участники конкурса ответили на вопросы теста "Связь веков", нашли подсказки в Сотовой мастерской 2 этапа, познакомились с сервисами Knovio и Vcasmo.com, и спроектировали цифровое повествование. Цифровое повествование направлено на формирование интереса обучающихся к культурному наследию, историческому прошлому и настоящему не только Тамбовской области, но и других регионов нашей Родины. Цифровое повествование может быть использовано, как в урочной деятельности, так и во внеурочной при проведении мероприятий краеведческой направленности.

Лучшие цифровые повествования

3 этап."Преданья старины глубокой"

3 этап лого3.jpg
Лента времени

Традиция, обычай, обряд - это вековая связь, своеобразный мост между прошлым и настоящим. Участники конкурса на 3 этапе создали ленту времени, отражающую важные жизненные события русского народа через бытовые занятия и праздничные торжества, обычаи и обряды. С помощью сервиса Sutori.com участники конкурса создали интерактивные таймлайны или ленты событий, привязанные к конкретному промежутку времени: История традиций, Русские народные праздники, Православные традиции русского народа, Свадебные обряды на Руси, Рождественские святки, Традиции и обычаи Вербного Воскресенья, Пасха: история и традиции. Предложили нам совершить “Путешествие по народному календарю” и другие.Многие участники использовали возможности сервиса Sutori, а именно: возможность интеграции текста и изображений, использование музыки, видеокадров, гиперссылок, встраивание множествао дидактических материалов. Для формирующего и итогового оценивания с помощью сервиса Sutori были созданы тесты на соответствие, с выбором одного ответа. Ленты времени можно применять на уроках и во внеурочной деятельности для отображения учебного материала в четкой хронологической последовательности, а также использовать в качестве результатов исследовательской и проектной деятельности, анализа и систематизации информации.

Лучшие ленты времени