Действия

«Путешествие по страницам Красной книги»

Материал из Тамбов-Вики

Версия от 19:45, 16 декабря 2019; Сидельникова И.М., Малова Г.Н., Богданова И.А. (обсуждение | вклад) (Новая страница: «[[|400 px|right]] == Название квеста == «Загадки Красного «цвета» == Авторы идеи == *Сидельникова И…»)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)

[[|400 px|right]]

Название квеста

«Загадки Красного «цвета»

Авторы идеи

  *Сидельникова Ирина Михайловна, учитель  биологии, химии, ОБЖ, МБОУ «Никифоровская СОШ №1»

Тема квеста

«Путешествие по страницам Красной книги»

Проблемное поле

Зачем нужна «Красная книга»? Какого цвета «Красная книга»? Зачем спасать животных и растения?

Цель квеста

Изучение Красной книги, как государственного документа, несущего цель сохранения животных и растений России.

Планируемые результаты

Личностные результаты:

  • Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные результаты:

  • Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; уметь высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; уметь работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей
  • Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им; учиться работать в группе, формулировать собственное мнение и позицию
  • Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, Интернет, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

Предметные результаты:

  • Понимать значение «Красная книга»,
  • Знать некоторые причины занесения животных и растений в Красную книгу
  • Уметь определять животных и растения Красной книги
  • Уметь бережно относиться к живой природе

Возраст участников, межпредметные связи

9-11 лет, биология, экология, окружающий мир

Образовательное пространство и ресурсы

Введение: сюжет, роли

Сценарный план квеста

Этап 1

  • Ключ
  • Задание
  • Необходимые инструменты
  • Форма представления результата

Этап 2

  • Ключ
  • Задание
  • Необходимые инструменты
  • Форма представления результата

Этап 3

  • Ключ
  • Задание
  • Необходимые инструменты
  • Форма представления результата

Этап 4

  • Ключ
  • Задание
  • Необходимые инструменты
  • Форма представления результата

Итоговое задание

Формирующее и итоговое оценивание

Дополнительные материалы