Действия

Экскурсия "Физика на весенней тропе": различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 27: Строка 27:
 
== Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==два куска материи темный и светлый, два бруска деревянный и металлический, термометр, соль, марганцево-кислый калий,планшет или фотоаппарат
 
== Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==два куска материи темный и светлый, два бруска деревянный и металлический, термометр, соль, марганцево-кислый калий,планшет или фотоаппарат
  
*Мотивация к изучению/посещению объекта.  
+
*Мотивация к изучению/посещению объекта. Наблюдение и установление связи явлений природы и физических процессов; умение видеть и узнавать новое в знакомых явлениях.
  
 
*Способы информирования о предстоящей экскурсии.  
 
*Способы информирования о предстоящей экскурсии.  

Версия 11:30, 20 июня 2017

== Тема образовательной экскурсии ==Физика на весенней тропе

== Авторы идеи образовательной экскурсии ==Желябовская Е.А., Хохлова О.А.

==Актуальность==. Экскурсии показывают знание и понимание физических процессов, происходящих в природе, служат залогом бережного отношения к ней.

== Цель образовательной экскурсии ==: повторить основные сведения о тепловых явлениях на конкретных примерах. Научить детей находить такие примеры в явлениях природы.

== Задачи ==1. Организация технического сопровождения проекта 2. Создание авторских образовательных ресурсов, необходимых для реализации проекта. 3. Организация внеурочной деятельности по физике в соответствие с выбранными направлениями.

== Объект образовательной экскурсии ==окраина леса около пруда.

== Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==физика, биология

== Планируемые результаты образовательной экскурсии ==Личностные: формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся: мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно-ориентированного подхода реализованного с помощью учебной среды во внеурочной деятельности; Метапредметные: формирование умений воспринимать, перерабатывать, предъявлять информацию в словесной, образной формах,анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами.

Общепредметные результаты:формирование коммуникативных умений докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации (в т.ч. сети интернет).

- Формирование умений пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать эксперимент, обрабатывать результаты эксперимента с применением компьютерных технологий; Частные предметные результаты предполагается, что применение современных компьютерных технологий во внеурочное время будет способствовать повышению творческой активности и мотивации обучения, что непосредственным образом будет способствовать также и повышению частно-предметных результатов обучения.


== Возраст участников ==8 класс

== Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==два куска материи темный и светлый, два бруска деревянный и металлический, термометр, соль, марганцево-кислый калий,планшет или фотоаппарат

  • Мотивация к изучению/посещению объекта. Наблюдение и установление связи явлений природы и физических процессов; умение видеть и узнавать новое в знакомых явлениях.
  • Способы информирования о предстоящей экскурсии.
  • Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
  • Выявление образовательных запросов.
  • План проведения экскурсии
  • Вопросы и задания
  • Инструкции
  • Дидактические материалы

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы