Просмотр кода страницы Формирование универсальных учебных действий на основе интеграции основного и дополнительного образования



== Авторы проекта ==

* Койцан Алла Евгеньевна, учитель химии и биологии, Лебяжьевский филиал МБОУ Моисеево-Алабушской СОШ Уваровского района Тамбовской области,

*  Шарапова Елена Анатольевна, учитель биологии, МБОУ "Гимназия" г. Моршанска,

*  Евстратова Людмила Александровна, учитель биологии, Павлодарский филиал МБОУ Моисеево-Алабушской СОШ Уваровского района Тамбовской области,

* Молоткова Татьяна Николаевна,учитель химии и биологии, Верхнешибряйский филиал МБОУ Моисеево-Алабушской СОШ Уваровского района Тамбовской области,

* Свиридова Екатерина Александровна,учитель биологии,МАОУ "Татановская СОШ"

* Маслова Нина Ивановна, учитель биологии, 1-Пересыпкинский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ

* Лосева Таисия Николаевна, учитель биологии, МБОУ Цнинская СОШ №1 п. Строитель

*Ярмаркина Любовь Павловна, учитель биологии МБОУ Алгасовской СОШ Моршанский район
*Ермакова Елена Павловна, учитель биологии Чуповский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ

== Актуальность проекта ==

Интеграция основного и дополнительного образования – явление не новое, но сегодня актуальное в связи с введением ФГОС. 
Интеграция предметов в современной школе - одно из направлений активных поисков новых педагогических решений, развития творческого потенциала педагогических коллективов с целью эффективного и разумного воздействия на учащихся. 
Интеграция основного и дополнительного образования в рамках непрерывного образования становиться одним из наиболее важных аспектов модернизации образования.
Интегрированное обучение положительно влияет на развитие самостоятельности, познавательной активности и интересов обучающихся. 
== Цель проекта ==
Создание условий для самореализации учащихся посредством интеграции основного и дополнительного образования

== Задачи проекта ==
Создать благоприятные условия для формирования УУД в интеграции общего и дополнительного образования
Создать программу дополнительного образования с учетом интеграции
Определить формы и методы 
Развивать творческие и интеллектуальные способности учащихся
Провести мониторинг деятельности
Проанализировать результаты


== Планируемые результаты ==
Программы дополнительного образования
Ученические исследовательские проекты
Организация профильных лагерей
Ландшафтный дизайн пришкольной территории 

== Презентация проекта ==


== Материалы в поддержку проектной деятельности ==


*План реализации проекта

<gallery>
Файл:New-Mind-Map 2kaya.jpg|
</gallery>
*Технологическая карта занятия

'''Дидактические материалы'''
* [https://ru.calameo.com/read/004731857234e1d4bc893 Исследовательская работа]
* [https://ru.calameo.com/read/004731857bc967b489071 Программа профильного лагеря]
* [https://ru.calameo.com/read/00473185798f6212c8424 Проект "Пришкольный участок"]

*
<gallery>
Файл:7cf29ad592.gif| 
Файл:6305f60234.gif|
<gallery>
Файл:Рисунок5.jpg|
Файл:Рисунок6.png|
</gallery>
</gallery>


'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''

*[http://ru.calameo.com/read/001383836bb4829345bf1 Анкета для родителей]


*[http://ru.calameo.com/read/0013838366d73644f990a Критерии оценки ученических проектов]
*

== Полезные ресурсы ==

Федеральная программа развития образования на 2006-2010гг.
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г.
Данилюк А. Я. Теории интеграции образования. – Ростов н/Д: Изд-во Рост. Пед. ун-та, 2000.
Колесникова И. А. Педагогические проблемы интеграции в образовании.  // Проблемы интеграции в естественнонаучном образовании. – СПб, 1996.
http://io.nios.ru/index.php?rel=40&point=11&art=1698
http://festival.1september.ru/articles/618083/


[[Категория:Группа 12, учителя биологии, март, 2016]]
[[Категория:Проекты]]