Просмотр кода страницы Формирование метапредметных компетенций на основе интеграции технического и художественного направлений

== Авторы проекта ==
Коробова Алина Олеговна, педагог дополнительного образования МАОУ СОШ №1 "Школа Сколково-Тамбов"

Гудожникова Ольга Михайловна, заведующий отделом проектной деятельности и конкурсного движения МБУДО ЦДОД г.Тамбов

Бажилина Татьяна Альбертовна, педагог дополнительного образования МБУДО ЦДОД г.Тамбов

Юрьева Мария Александровна, педагог организатор МБУДО ЦДОД г.Тамбов


== Актуальность проекта ==

Проект направлен на решение актуальных задач образования в перспективном направлении апробации и применения инновационных методик и использования новых форм построения учебного процесса, а так же разработку и применение метапредметных программ. Для этого в первую очередь необходимы изменения педагогических условий образовательного процесса. Проект позволит расширить образовательные связи как внутри детского коллектива, образовательной организации в целом, так и за ее пределами. Проект позволит активно задействовать творческий потенциал преподавателя и учащихся, перестроить образовательный процесс, пересмотреть стереотипы на реализацию образовательной программы, отработает механизм ее реализации в новом формате. Преимущество модели организации учебного процесса в новых образовательных условиях:

* Динамичность, смена видов деятельности на учебном занятии
* Повышение мотивации и заинтересованности учащихся, внимание поддерживается на высоком уровне
* Нетрадиционный подход к изучению учебного материала, форма проведения учебного занятия увлекательна и нестандартна
* Экономия учебного времени.
* Участники проекта создают авторские электронные продукты необходимые для дальнейшего использования в образовательной деятельности.
В последнее десятилетие в России произошли существенные социальные и экономические перемены. В этих условиях проводимая модернизация экономики и общественных институтов потребовала новых подходов к подготовке активного, думающего человека, способного творчески подходить к решению задач, обладающего установкой на рациональное использование своего времени и проектирование своего будущего, способного на сотрудничество в условиях глобализации. Интеллект и творческий потенциал человека превращаются в ведущий фактор экономического роста и национальной конкурентоспособности. Поэтому на современном этапе развития общество требует от образования внедрения в учебный процесс новых форм и технологий обучения, постоянного повышения квалификации преподавателей, использования на занятиях интегрированных форм обучения и осуществления метапредметных связей. В связи с этим особую актуальность сегодня приобретают педагогические подходы и технологии, ориентированные не столько на усвоение учащимися знаний, умений и навыков, сколько на создание таких педагогических условий, которые дадут возможность каждому из них понять, проявить и реализовать себя (развить свою социальную и личностную компетентность). На сегодняшний день детей интересуют знания, которые они смогут применять ежедневно уже сейчас, а затем и во взрослой жизни.

В настоящее время определяющая тенденция познавательного процесса – интеграция, так как именно она позволяет создать условия для формирования метапредметных компетенций обучающегося. Современный подход к обучению неуклонно приводит каждого педагога к пониманию того, что необходимо искать такие педагогические технологии, которые бы смогли заинтересовать обучающихся и мотивировать их на изучение предмета. Изменились цели образования, разрабатываются новые подходы к отражению содержания посредством не отдельных обособленных областей, а через интегрированные образовательные области. В первую очередь, это нетрадиционный вид занятия, в подготовке и проведении которого участвуют либо два, а может три педагога. Бинарное учебное занятие – это занятие, при подготовке которого педагоги совместно планируют формы и методы работы для достижения желаемого результата.
В ходе реализации проекта выстраивается модель сетевого взаимодействия организаций общего, дополнительного и предпрофессионального образования (МАОУ СОШ №1 "Школа Сколково-Тамбов", МБУДО ЦДОД и МБУДО ДШИ п. Строитель) с привлечением объединений технического и художественной направлений. Синтез технических объединений ("Компьютерные технологии", "Робототехника") и художественных ("Вокал", "Театр", "ИЗО", "Декоративно-прикладное творчество", "Сценарное искусство", "Исполнительское мастерство (фортепиано)" и "Музыкальная грамота") позволит  решить проблему проекта.

== Цель проекта ==
Формирование метапредметных компетенций через построение и апробацию модели сетевой формы организации образовательной деятельности при реализации образовательной программы/блока образовательной программы   или изготовления конкретного продукта творческого труда

== Задачи проекта ==
* Построение модели интеграции технического и художественных направлений
* Изучить теоретические основы по проблеме проекта 
* Определить круг социально важных контактов, привлечение социальных партнеров
* Составить план работы, разработать программно-методическое обеспечение (образовательные программы и модули, диагностический инструментарий)
* Провести диагностические срезы
* Реализация этапов проекта
* Рефлексия  и тиражирование результатов проекта

== [https://cloud.mail.ru/public/9N1T/eLPwsDkM4 План реализации проекта] ==

== Планируемые результаты ==
'''Для педагогов:'''
* апробация инновационной модели образовательной деятельности и современных педагогических технологий по реализации дополнительной общеразвивающей программы с сетевой формой реализации
* возможность личностного профессионального роста
* расширение сети социально-важных контактов

'''Для учащихся д/о "Компьютерные технологии" и "Робототехника"''' 
* формирование навыков исследовательской и проектной деятельности, принятия решений и управления своими действиями;
* умение осуществлять совместную информационную деятельность, в частности при выполнении проекта и дальнейшего продвижения собственного творческого продукта;
* развитие любознательности и сообразительности при выполнении разнообразных заданий эвристического и проблемного характера; 
* осваивать способы решения проблем творческого характера в жизненной ситуации, преломлять полученные знания конструирования и программирования робототехнического комплекса для решения социально-значимых задач;
* основные универсальные умения информационного характера и использование средств информационных, робототехнических и коммуникационных технологий на практике при решении конкретно поставленной задачи, творческой /авторской работы (видеоклип, рекламный ролик, мультипликационный фильм, социальный ролик или плакат) с личным участием (авторская идея, текст, собственное выступление) для дальнейшего использования в образовательной деятельности или личном пользовании
 
'''Для образовательных организаций:'''
* объединение усилий разных специалистов в решении общих образовательных  требований образования и воспитания; 
* широкий выбор деятельности, появление новых перспектив развития; 
* получение качественного педагогического результата;
* получение творческого продукта интеграционного процесса;
* расширение социальных связей;
* апробированная модель организации учебного процесса в новых образовательных условиях

[[Файл:Модель интергации.png|мини]]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/document/d/1RmcVjpEQSf1xnP_feIvtlPdJqkYevAmq6j4sTjrBZbU/edit?usp=sharing Диагностические методики]

[https://docs.google.com/forms/d/1MzSEdUH1jMxdHXmfta97TexC87KtyKcyUL-G5nDkxJI/edit Методика диагностики метапредметных компетенций]

[[Модель_интергации.png]]

[https://cloud.mail.ru/public/4CRW/AcKxcwELN Видеоролик мероприятия, направленного на  интеграцию Технического направления и театрального искусства]

[https://docs.google.com/forms/d/1DDRPqeDN8pAxGWi_ZfQAVaCHV5H3VP7bNRCgbUciMEE/edit Дидактический материал к мероприятию]

[https://cloud.mail.ru/public/7iuD/1tYFgGrwt Пример буктрейлера как результата проектной деятельности]

[https://cloud.mail.ru/public/YyP3/s3jiAxQur Пример мультфильма как результата проектной деятельности] 

[https://cloud.mail.ru/public/2dKs/pi54aXNqp Пример музыкального клипа как результата проектной деятельности]

[https://cloud.mail.ru/public/Kgca/AYtt1iuhh Пример рекламного ролика как результата проектной деятельности]

== Презентация проекта ==
[https://cloud.mail.ru/public/Kjxe/doF2teFb9 Презентация проекта]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.youtube.com/watch?v=y0b58wfxXO8 Уроки робототехники и рисования] 

[https://www.youtube.com/watch?v=tyKmLuWXLyg Мультимедиа-технологии в искусстве театра, кино и телевидения]

[https://www.youtube.com/watch?v=2vR2TWqnP_8 Как писать сценарий - советы Pixar]

[[Категория:Группа 1, педагоги дополнительного образования, февраль-март 2018]] 
[[Категория:Проекты]]