Просмотр кода страницы Формирование УУД на основе использования технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы

==Название проекта==
Формирование УУД на основе использования технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы

==Авторы проекта==
*Карданис М.В. 
*Лисицина Г.А.
*Азовочерноморская О.П.
*Мамаева Н.А.

==Актуальность проекта==
Современное общество нуждается в  компетентных, инициативных, предприимчивых людях, умеющих самостоятельно мыслить, принимать решения в ситуациях выбора, нести ответственность за своё поведение. 
Основная цель образования в соответствии с ФГОС состоит в развитии личности школьников посредством формирования у них универсальных учебных действий, создания условий для развития творческих способностей и приобретения опыта деятельности. 
Поиск путей и средств достижения этой цели – вот задача, для решения которой был реализован данный проект
==Цель проекта==
Создание условий для развития и саморазвития личности ребенка, формирования УУД, развития творческих способностей и критического мышления на уроках русского языка и литературы.
==Задачи проекта==
*изучить методологическую литературу по теме
*провести мониторинг знаний детей по проблеме
*подобрать средства, методики, формы для работы
*разработать цикл занятий для решения проблемы
*апробировать цикл занятий
*обобщить результаты проекта
*поделиться  опытом

==Проблемы==
Проблема проекта состоит в осмыслении и преодолении противоречия между традиционными технологиями обучения, направленными в основном на формирование у ребёнка определённого набора знаний, умений и навыков, и требованиями к новому качеству образования выпускника, его умениям получать и применять знания на практике.
==Новизна==
Новизна опыта состоит в создании комбинации приёмов и методов технологии развития критического мышления для формирования  универсальных учебных действий школьников.
==Планируемые результаты==
Повышение качества знаний, уровня воспитанности, мотивации к обучению. Сформированность универсальных учебных действий:
* умение самостоятельно решать возникающие проблемы(регулятивные УУД);
* умение работать с различной информацией, владеть  информационными технологиями (познавательные УУД);
* умение работать в группах, отстаивать идеи и результаты  творческой деятельности (коммуникативные УУД);
* умение оценивать результаты своей работы (личностные УУД).
*активное участие школьников в исследовательских проектах, творческих конкурсах.

==Этапы реализации проекта==
[http://ru.calameo.com/read/0048385684a60e8c2a5df Этапы реализации проекта]

==Презентация проекта==
[http://ru.calameo.com/read/00483856855555136fbd0 Презентация проекта]

==Материалы в поддержку проекта==
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3c2029b4b2f2 Пазл "Утро в сосновом лесу"]
*[http://learningapps.org/watch?v=ps29u2bbc16 Кроссворд]

==Полезные ресурсы==
*Баранников А.В. Содержание общего образования: компетентностный подход. – М., 2002.
*Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе. //Педагогика. 2003. №10.
*Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования. // Высшее образование сегодня. 2003. №5.
*Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании. //Школьные технологии. 2004. №5.
*Петровская Л.А. Компетентность в общении. М., 1989.
*Сергеев И.С., Блинов В.И. Как реализовать компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности. М., 2007.
*Симонов В.М. Компьютерные технологии. «Методист» №2 2004г
*http://www.eidos.ru/journal
*[https://xn--90ax2c.xn--p1ai/catalog/000199_000009_002574906/ НЭБ]
 
[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]