Технология создания ситуационных заданий с использованием ЭОР и сервисов веб 2.0: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Admin (обсуждение | вклад) |
Admin (обсуждение | вклад) |
||
Строка 29: | Строка 29: | ||
На каждом этапе мастерской вам будут предложены как индивидуальные, так и групповые задания. | На каждом этапе мастерской вам будут предложены как индивидуальные, так и групповые задания. | ||
+ | == [https://ru.padlet.com/tarasovaelenag/wksiyc7sb325 Рефлексивный разговор] == | ||
+ | <center>{{#widget:Iframe | ||
+ | |||
+ | |url=https://ru.padlet.com/tarasovaelenag/wksiyc7sb325 | ||
+ | |||
+ | |width=1000 | ||
+ | |||
+ | |height=555 | ||
+ | |||
+ | |border=0 | ||
+ | }}</center> |
Текущая версия на 16:14, 8 ноября 2016
Уважаемые коллеги! Если Вы оказались на странице мастерской "Технология создания ситуационных заданий с использованием ЭОР и сервисов веб 2.0", значит у вас есть желание обсудить с коллегами следующие проблемные вопросы: Как с помощью технологии ситуационных заданий:
- изменить мотивацию учебной деятельности;
- актуализировать предметные и метапредметные УУД;
- развить партнерские отношения между участниками образовательного процесса;
- организовать «проблемное» планирование образовательного процесса?
Кроме того, в процессе работы мастерской вы познакомитесь с сервисами веб 2.0, и научитесь создавать с их помощью ситуационные задачи, которые в совокупности с другими педагогическими технологиями обеспечивают формирование ключевых компетенций.
Иногда мы сомневаемся в своих силах, навыках, опыте сетевой работы. Итак, если вы педагог (любой учебной дисциплины), или учитель начальных классов, или методист, а возможно педагог-организатор, стремящийся освоить технологию разработки ситуационных заданий с использованием ЭОР и сервисов веб 2.0., то данная мастерская для вас!
Для работы нам потребуется:
- желание узнать новое ( а может отточить свое педагогическое мастерство);
- потребность обсудить с коллегами свое видение данной проблемы;
- базовая IT-компетентность;
- свободный доступ в Интернет;
- готовность потратить 1,5-2 часа в день на работу в сети;
- аккаунт Google (как создать аккаунт Google).
Перед вами технологическая карта нашей мастерской:
- «Преодолеваем барьеры....» . Знакомство, "разогрев" креативности и коммуникативности. Творчески изучаем теорию.
- «Темп–Удивление–Действие». Разрабатываем фрагменты уроков с коммуникативными атаками на основе ЭОР и сервисов web2.0. Проводим взаимооценивание работ.
- «От учебной задачи до учебной проблемной ситуации». Создаем Банк ситуационных заданий.
- «Интерактив²» Взаимооценивание ситуационных заданий (3+2+1).
- «От ситуации к действию». Творческая рефлексия работы в мастерской.
Кроме того участников мастерской в конце работы ждет "Эффект Штирлица".
На каждом этапе мастерской вам будут предложены как индивидуальные, так и групповые задания.