Сокрытое сокровище
Материал из Тамбов-Вики
[[|400 px|right]]
Название квеста
«Сокрытое сокровище»
Авторы идеи
- Лебедева Ольга Николаевна, учитель иностранного языка МБОУ «Никифоровская СОШ №1»
- Недобежкина Татьяна Николаевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Никифоровская СОШ №1»
- Варзаева Тамара Владимировна, учитель английского языка МБОУ «Никифоровская СОШ №1»
Тема квеста
Легенды, традиции, интересные факты о Рождестве Христовом.
Проблемное поле
1.В каком году родился Христос?
2. Как и почему ель стала рождественским символом?
3.Как и когда появились Дед Мороз и Санта Клаус?
4. Какие рождественские блюда украшают праздничный стол в России, Германии и Англии.
Цель квеста
Расширение сведений об истории возникновения и празднования Рождества.
Планируемые результаты
Личностные результаты:
- осознание этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества (идентичность человека с российской многонациональной культурой, сопричастность истории народов и государств, находившихся на территории современной России);
- готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; готовность и способность осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов;
- осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции. Готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания (идентификация себя как полноправного субъекта общения, готовность к конструированию образа партнера по диалогу, готовность к конструированию образа допустимых способов диалога, готовность к конструированию процесса диалога как конвенционирования интересов, процедур, готовность и способность к ведению переговоров).
Метапредметные результаты:
- систематизация, сопоставление, анализ, обобщение и интерпретация информации, содержащейся в готовых информационных объектах;
- выделение главной и избыточной информации, выполнение смыслового свёртывания выделенных фактов, мыслей; представление информации в сжатой словесной форме (в виде плана или тезисов) и в наглядно-символической форме (в виде таблиц, графических схем и диаграмм, карт понятий — концептуальных диаграмм, опорных конспектов);
- заполнение и дополнение таблиц, схем, диаграмм, текстов.
Предметные результаты:
- формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное, осознавать художественную картину жизни, отраженную в литературном произведении, на уровне не только эмоционального восприятия, но и интеллектуального осмысления;
- умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;
- умение работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию;
- уважение к мировому и отечественному историческому наследию, культуре своего и других народов; готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.
Возраст участников, межпредметные связи
Квест предназначен для учащихся 6-8 классов. Английский язык, немецкий язык, литература, история, изобразительное искусство.
Образовательное пространство и ресурсы
МБОУ «Никифоровская СОШ №1», церковь, библиотека, площадь имени Ленина в р.п. Дмитриевка, кафе, магазины.
Введение: сюжет, роли
Для взрослых и детей Рождество Христово уже который век связано с чудом и тайной, с ожившей сказкой и благостью в душе. В эти дни каждый ощущает себя ребенком, живущим в ожидании радости и предчувствии счастья. Рождество — великий светлый праздник всего христианского мира со своей многовековой историей, в которой плавно переплелись церковные и языческие обряды, духовные и народные традиции. А еще день, отмечающий рождение Иисуса Христа в Вифлееме, считается одним из главных семейных праздников, обычаи которого трепетно передаются из поколения в поколение.
В ходе квеста учащиеся окунутся в волшебный мир Рождества, побывают в храме, где услышат от священника подробный и интересный рассказ о рождении Иисуса Христа, познакомятся с иконами с его изображением. (буклет)
Участники квеста посетят библиотеку, где соберут материал о символах Рождества в разных странах, узнают, почему символом великого праздника в России стала ель.(ель из подручного материала). Учащиеся совершат виртуальное путешествие по страницам Интернета, познакомятся с Рождественскими традициями в различных странах.( Слайдовая презентация) Участники квеста посетят кафе, возьмут интервью у шеф-повара, разработают бизнес-план по технологии приготовления традиционного блюда и составят экономические расходы. (фотоотчет) Сюжетная линия для учащихся: Друзья! Сегодня вам предстоит стать участником квеста. Для этого сначала надо получить рождественский паспорт сказочного путешественника. Это можно сделать, ответив на вопросы о жизни сказочных героев, секретах театральных постановок и традициях празднования Нового года и Рождества. За каждый ответ вы получите печать в свой сказочный паспорт. Это будет ваша путевка на этапы квеста.
1. Как называется время между Рождеством и Крещеньем — посиделки или колядки? (Святки.)
2. Из чего готовили сочиво — из мяса или из рыбы? (Из пшеничных, рисовых или ячменных зерен с медом.)
3. Как называется вечер накануне Рождества — Васильев или Ильин? (Рождественский сочельник.)
4. До каких пор не начинают праздничную трапезу в сочельник — до рассвета или до заката? (До первой звезды.)
5. Что стало приютом для святого семейства в Вифлееме — гостиница или дворец правителя? (Пастушья пещера, хлев.)
6. Первой колыбелью для младенца Иисуса стала детская кроватка или люлька из ткани? (Ясли — кормушка для овец.)
7. Кто первым пришел с дарами к младенцу Иисусу — родственники или соседи? (Волхвы.)
Сценарный план квеста
=== Этап 1 ===
* КлючКурсивное начертание
Решите кроссворд.
1. Двенадцать дней после Рождества, в течении которых отмечается праздник.
2. Город, в котором родился Иисус Христос.
3. Первые гости, навестившие божественного младенца.
4. Древние мудрецы с востока, пришедшие с дарами к Иисусу.
5. Царь Иудеи, который приказал убить всех младенцев в возрасте до двух лет, желая уничтожить таким образом младенца Иисуса.
6. Город, на который указала древним мудрецам чудесная звезда.
7. Мать Иисуса.
8. Муж Девы Марии.
* ЗаданиеКурсивное начертание
Посетите местный храм. Возьмите интервью у священника. Получите ответы на вопросы:
1. Сколько времени прошло со дня рождения Христа?
2. В каком городе Он родился?
3. Как звали отца Иисуса Христа?
4. Кому сначала ангелы принесли весть о рождении Христа?
5. Кто такие волхвы и как их звали?
6. Откуда пришли волхвы и что принесли они в дар Христу?
7. Почему Ирод приказал убить Иисуса?
8. В каком городе поселились Мария, Иисус и Иосиф после смерти Ирода?
9. Каким образом Христос спас людей?
Узнайте от него историю рождения Иисуса Христа. Соберите материал о праздновании Рождества. Познакомьтесь с иконами с ликом Христа.
*Необходимые инструменты
Гаджет с камерой, компьютер с выходом в Интернет, принтер.
* Форма представления результата'
На основе собранного материала создайте буклет о Рождестве Христовом. Он должен быть познавательным и интересным.
=== Этап 2 ===
- Ключ
- Задание
- Необходимые инструменты
- Форма представления результата
Этап 3
- Ключ
- Задание
- Необходимые инструменты
- Форма представления результата
Этап 4
- Ключ
- Задание
- Необходимые инструменты
- Форма представления результата