|
|
| (не показаны 104 промежуточные версии 44 участников) |
| Строка 2: |
Строка 2: |
| | | style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #00BFFF; vertical-align: top; height: 60px;" | | | | style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #00BFFF; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | [[Файл:Сетевые сообщества.jpg|200 px|right|300px|right]] | | [[Файл:Сетевые сообщества.jpg|200 px|right|300px|right]] |
| − | [http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0/%D0%92%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 '''АРХИВ СЕТЕВЫХ СООБЩЕСТВ''']
| |
| | | | |
| − | == [[Ты не один]] == | + | == [["Библиоград"|Библиоград]] == |
| | + | |
| | + | == [[Зри в "корень" (математика)]] == |
| | + | |
| | + | == [[Интеграция предметов естественно-научного цикла]] == |
| | + | |
| | + | == [[Интерактив Креатив Техники & Я]] == |
| | + | |
| | + | == [[Машина должна работать, а человек - думать (сообщество учителей информатики)]] == |
| | + | |
| | + | == [[Мы вместе]] == |
| | | | |
| − | == [[Сообщество молодых педагогов]] == | + | == [[Новый вектор ]] == |
| | | | |
| | == [[Педагог-психолог Тамбовщины]] == | | == [[Педагог-психолог Тамбовщины]] == |
| | | | |
| − | == [[Интеграция предметов естественно-научного цикла]] == | + | == [[Подготовка кадров «под ключ» (сообщество педагогов среднего профессионального образования)]] == |
| | + | |
| | + | == [[Портрет школы-лаборатории]] == |
| | + | |
| | + | == [["Равные возможности"|Равные возможности]] == |
| | + | |
| | + | == [[Региональные инновационные площадки]] == |
| | + | |
| | + | == [[Родительская академия]] == |
| | + | |
| | + | == [[Сообщество молодых педагогов]] == |
| | + | |
| | + | == [[Сообщество музейных педагогов]] == |
| | | | |
| − | == [[Сообщество учителей истории, обществознания и права]] == | + | == [[Сообщество педагогов ДОУ]] == |
| | | | |
| − | == [[Сообщество учителей экономики]] == | + | == [[Сообщество педагогов предметной области "Искусство"]] == |
| | | | |
| | == [[Сообщество учителей-словесников]] == | | == [[Сообщество учителей-словесников]] == |
| | | | |
| − | == [[Сообщество педагогов эстетического цикла]] == | + | == [[Сообщество учителей астрономии]] == |
| | + | |
| | + | == [[Сообщество учителей биологии ]]== |
| | + | |
| | + | == [[Сообщество учителей географии]] == |
| | | | |
| | == [[Сообщество учителей иностранного языка]] == | | == [[Сообщество учителей иностранного языка]] == |
| | | | |
| − | == [[Родительская академия]] == | + | == [[Сообщество учителей истории, обществознания и права]] == |
| | | | |
| − | == [[Сообщество педагогов ДОУ]] == | + | == [[Сообщество учителей начальных классов]]== |
| | | | |
| − | == [[«Тропинка в ШКОЛУ»]] == | + | == [[Сообщество учителей основ безопасности жизнедеятельности]] == |
| − | ''''Как подготовить ребёнка к детскому саду.
| |
| | | | |
| − | Считается, что до трёх лет ребёнок связан с мамой « невидимой пуповиной»: и он, и она зависят друг от друга эмоционально и физически. Но когда – то приходит время ребёнку отцепиться от маминой юбки, а маме – отпустить от себя ребёнка. Малыш идёт в детский сад. Как пережить это непростое время?
| + | == [[Сообщество учителей физической культуры]] == |
| − | Подготовку к походу в детский сад лучше начинать не просто заранее, а очень заранее. Едва только малыш начинает говорить, уже можно начинать проводить с ним «подготовительные беседы». Начните разговор издалека: Дяди и тёти ходят на работу, есть много разных профессий и интересных занятий. Кто-то строит дома, кто-то путешествует, кто-то выращивает цветы, кто-то водит машины…»
| |
| − | Чаще обращайте внимание на важность, интересность работы в жизни любого человека. Сформировав позитивное отношение к «работе», мы достигнем сразу 2 цели: «работа» из врага превратиться в друга, к которому время от времени всё-таки нужно отпускать маму, и мы сделаем очень хороший вклад в будущую профессиональную успешность ребёнка, в его способность не потерять себя в жизни и заниматься тем делом, которое приносит радость.
| |
| − | Но, семья важна для человека не меньше(а иногда даже больше, чем работа). И это второе, с чем предстоит познакомиться ребёнку. «Работа» - это не навсегда, мамочка вернётся. Подчёркивайте это в привычных ситуациях.
| |
| − | Когда прощаемся, машем соседке рукой: «Она пошла на работу, но это ненадолго, скоро она придёт».
| |
| − | Утром отправляем папу на работу: «Он поехал возить мебель – сядет на машину и будет весь день помогать другим людям. Это его работа».
| |
| − | Ждём визита дедушки: «Скоро дедушка придёт. Он на работе смотрит в телескоп, считает звёзды, чтобы не разбежались. Такая у него работа. Ему это нравится».
| |
| − | Гуляя по улице, выбирайте время так, чтобы невзначай пройти мимо какого-нибудь детского сада, когда дети на прогулке. Обратите внимание ребёнка на то, как весело ребяткам, какие у них игры и как всем здорово живётся в детском саду.
| |
| − | Как бы невзначай заметьте: «Мамы и папы этих весёленьких ребятишек сейчас на работе, у каждого своё дело. Ребятки тоже ходят на «работу»: детский сад – это пока что их самое важное и самое нужное занятие. Потом они вырастут и пойдут в школу…»И так далее. Постепенно подводите его к мысли, что и ему предстоит оказаться в числе сверстников, ведь «работа – Это не навсегда, и мамочка скоро вернётся».
| |
| − | Дети очень внимательны к мелочам и конкретике. Говоря о предстоящем походе в детский сад, упирайте на то, чем там можно заниматься:
| |
| − | - Я знаю, что в садике есть машинки. А вот интересно, есть ли у них гараж? А вдруг не? Как же так! Надо построить!
| |
| − | Говорите о людях, которые в детском саду, исключительно положительно! пусть это будет что угодно, но только хорошее:
| |
| − | - Мария Петровна такие замечательные стихи рассказывает! А ты знаешь стихи? Давай вспомним…
| |
| − | - Даша такая весёлая, смотри, как замечательно она прыгает. А ты так умеешь?
| |
| − | Будем надеяться, что в результате таких родительских стараний ребёнок замотивирован и уже изо всех сил просится в детский сад.
| |
| − | Воспитатель: Баженова Т.С.
| |
| | | | |
| − | == [["Равные возможности"]] == | + | == [[Сообщество учителей экономики]] == |
| | | | |
| − | == [[Портрет школы-лаборатории]] == | + | == [[Технологическое образование]] == |
| | | | |
| − | == [[Региональные инновационные площадки]] == | + | == [[«Тропинка в ШКОЛУ»|Тропинка в ШКОЛУ]] == |
| | | | |
| − | == [["Школа здоровья"]] == | + | == [[Ты не один]] == |
| | | | |
| − | == [["Библиоград"]] == | + | == [["Школа здоровья"|Школа здоровья]] == |
| | | | |
| − | == [[Сообщество музейных педагогов]] == | + | == [[Эврика! (сообщество учителей физики)]] == |
| | |} | | |} |
| | + | [http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0/%D0%92%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 '''АРХИВ СЕТЕВЫХ СООБЩЕСТВ'''] |
| | | | |
| | [[Категория:Шаблоны]] | | [[Категория:Шаблоны]] |
| | [[Категория:Сетевые сообщества]] | | [[Категория:Сетевые сообщества]] |
