Русский быт второй половины XVII века в рамках историко - культурного стандарта: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Строка 21: | Строка 21: | ||
- работать в нестандартной обстановке. | - работать в нестандартной обстановке. | ||
− | == Планируемые результаты = | + | == Планируемые результаты = |
+ | Личностные | ||
+ | - Развитие интереса к изучению ранее незнакомых фактов из жизни представителей разных сословий XVII века., проведение простейших действий, способствующих формированию мотивации к познанию нового и научного мировоззрения; | ||
+ | Предметные | ||
+ | - Знакомство с жизнью, традициями и бытом различных слоев населения; | ||
+ | Метапредметные | ||
+ | - Формирование навыков работы с текстом и иллюстрациями, описания положения основных сословий в России в XVII веке и проведению сравнительной характеристики. | ||
== Презентация проекта == | == Презентация проекта == |
Версия 10:26, 30 марта 2016
Авторы проекта
Герасимова Е.А. МАОУ СОШ № 36 Раковская Т.В. МАОУ СОШ № 36 Кулешова О.К. МАОУ СОШ № 5
= Актуальность проекта
Перемены, произошедшие в XVII в., были связаны со сменой культурных ориентиров, они фактически заново определили как место России в окружающем мире, так и внутреннюю систему ценностей в культуре и искусстве. Выявление степени интериоризированности этих перемен имеет первоочередное значение для суждений об историческом пути России. Не случайно в настоящее время переходные эпохи в истории культуры стали выделять как особый предмет вследствие их важности для формирования той или иной национальной культуры в целом. Именно в переходные эпохи утверждаются культурные стереотипы и кристаллизуются структуры ментальности, определяющие развитие искусства и культуры на протяжении многих десятилетий.
= Цель проекта
Изучить отдельные стороны бытовой культуры различных сословий XVII века и те изменения, которые происходили в повседневной жизни людей.
= Задачи проекта
Задачи урока: 1. Научить учащихся познавать новое в быте, традициях российского общества XVII века. 2. Организовать работу учащихся в группах. 3. Формировать умения: - излагать грамотно свои мысли; - развивать монологическую речь; - прослеживать причинно-следственные связи; - творчески подходить к выполнению заданий; - работать самостоятельно; - работать в нестандартной обстановке.
= Планируемые результаты
Личностные
- Развитие интереса к изучению ранее незнакомых фактов из жизни представителей разных сословий XVII века., проведение простейших действий, способствующих формированию мотивации к познанию нового и научного мировоззрения;
Предметные
- Знакомство с жизнью, традициями и бытом различных слоев населения; Метапредметные
- Формирование навыков работы с текстом и иллюстрациями, описания положения основных сословий в России в XVII веке и проведению сравнительной характеристики.
Презентация проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
- План реализации проекта
- Технологическая карта занятия
Дидактические материалы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию