Действия

РЕАЛИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПОДГОТОВКЕ ВОДИТЕЛЕЙ ТРАНСПОРТНЫХ СРЕДСТВ: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

(1)
(одб)
Строка 76: Строка 76:
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
 
   
 
   
*[https://docs.google.com/document/d/1eyvMOqgdj7yD1AdXq3PXgZzl70qouwG5xwcW74blgaA/edit xxxxx]
+
*[[https://drive.google.com/file/d/0B4pT7i6_1BTydFJicnZ1bVNTMXM/view?usp=sharing Презентация проекта "Здоровье сберегающие технологии при обучении водителей транспортных средств]]
*
 
*
 
*
 
*
 
*
 
  
 
*[Интерактивная игра «»]
 
*[Интерактивная игра «»]

Версия 14:43, 4 апреля 2016

Название проекта

Авторы проекта

  • Желтяков Валерий Алексеевич, мастер п/о ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
  • Савин Иван Николаевич, мастер п/о ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
  • Сальников Николай Леонидович, мастер п/о ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
  • Прохоров Александр Сергеевич, мастер п/о ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
  • Сидоров Анатолий Васильевич, мастер п/о ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"

Актуальность проекта

  • Россия входит в XXI век в числе мировых «лидеров» по уровню аварийности на дорогах.
  • Основная причина дорожно-транспортных происшествий – человеческий фактор: личностно-психологическое состояние и культура водителя.
  • Использование здоровьесберегающих технологий в процессе обучения одно из приоритетных направлений деятельности учителей, поскольку лишь здоровые дети в состоянии должным образом усваивать полученные знания и в будущем способны заниматься производительно-полезным трудом.
  • Не менее важным является здоровьесберегающее становление профессионала, от этого процесса зависит будущее его и общества.
  • Технологии, разработанные для школьников имеют специфику, которая не адаптирована для производственного обучения.

Цель проекта

  • Разработка здоровьесберегающих педагогических методов для повышения уровня профессиональной подготовки водителей транспортных средств.

Задачи проекта

  • Проанализировать психолого-педагогическую литературу; изучить состояние проблемы в педагогической теории и практике;
  • Диагностировать индивидуально-психологические способности обучающихся;
  • Провести анализ, отбор известных здоровьесберегающих методических приемов, технологий и средств, и адаптировать их к условиям производственного обучения вождению автомобиля;
  • Разработать рекомендации здоровьесберегающего производственного обучения вождению автомобиля, опираясь на опыт своей работы и других педагогов.

Планируемые результаты

  • повышение уровня мотивации к обучению;
  • самореализация профессиональных потребностей выпускников;
  • культивирование интереса к техническим средствам и ответственности за их исправность;
  • воспитание культуры вождения, ответственности за здоровье участников дорожного движения;
  • пропагандирование выпускниками здорового образа жизни;
  • снижение аварийности на автодорогах.

План реализации проекта

Материалы в поддержку проектной деятельности


  • [ Пазл «Рабочий»]
  • [ Ребус]
  • [Кроссворд]
  • [ Слайд-шоу «Рабочие профессии»]

Дидактические материалы

  • [Интерактивная игра «»]