Действия

От истока до устья: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 122: Строка 122:
 
[https://docs.google.com/document/d/183s3b_zkhVn79wUYFTVrccUva3m0rao_D5_bMRYz73c/edit Планшет  ученика 2]
 
[https://docs.google.com/document/d/183s3b_zkhVn79wUYFTVrccUva3m0rao_D5_bMRYz73c/edit Планшет  ученика 2]
  
==Контроль знаний по всем учебным предметам==
+
==Контроль знаний по всем учебным предметам==
  
 
== Рефлексия==
 
== Рефлексия==

Версия 20:38, 10 апреля 2017

Название «От истока до устья"

Главная идея образовательного путешествия

В ходе образовательного путешествия "От истока до устья " учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного и гуманитарного цикла для практической реализации знаний, в теоретическом и пр актическом использовании через познавательную деятельность.

Волга – одна из самых красивых рек Европы. Волга – великая -русская река! Для России Волга не просто река. Волга - это основа нашего русского государства и русской культуры. Волга разнообразна природными богатствами. На Волге развито судоходство, рыболовство. На Волге построен каскад гидроэлектростанций. Гидроэлектростанции обеспечивает энергией огромную территорию Поволжья. Пройдя маршрутом по реке , выполняя задания вы можете расширить свой кругозор и обогатить внутренний мир.

Авторы

  • Бадина Л.А. Пичаевский район Рудовский филиал МБОУ "Пичаевская СОШ"
  • Банина М.А. Пичаевский район Липовский филиал МБОУ "Пичаевская СОШ"
  • Матвеева Т.П Петровский район МБОУ "Волчковская СОШ"

Цель образовательного путешествия

Сформировать у учащихся целостную картину о бассейне реки Волга через виртуальное путешествие

Задачи

  • познакомить со значением Волги в истории Российского государства;
  • показать разнообразие ландшафтов Волжского бассейна;
  • cформировать представление о роли Волги как хозяйственной оси Европейской России;
  • продолжить формирование умения использовать различные источники географической информации.
  • привлечь внимание подростков к красотам родного края
  • воспитывать патриотов родного края

Планируемые результаты образовательного путешествия

Личностные: •Формирование бережного отношения к природе и её творениям •эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, •осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов;

Предметные: •развитие навыков работы с разного вида информацией; •овладение основными методами научного познания, используемыми при географических исследованиях объектов: описание, измерение, проведение наблюдений, исследование, общения, самонаправленное обучение •расширение пользовательских возможностей работы с компьютером; •осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки. Метапредметные: •развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству . •развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации. •расширение пользовательских возможностей работы с компьютером. •осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

Проблемы образовательного путешествия

Сформировать знания об истории и трудовой жизни волжских городов

Идея образовательного путешествия

Этап (точка Маршрута)

  • Тверь
  • Волгоград
  • Астрахань

Проблемный вопрос

  • В чём особенность географ. положения города?

Задания на маршруте

Найти ка карте г. Тверь? Определить географическое положение города?

  • Г. Тверь
  • р. Волга
  • оз. Селегер
  • Исток Волги

Волгоград

О его стены, о стойкость и бесстрашие сынов Родины разбились злобные планы фашистских захватчиков, пытавшихся завоевать нашу страну. *Назовите этот прославленный город.

  • Как он назывался раньше?
  • Какие отрасли развиты в городе ?
  • Крупная ГЭС района?
  • Памятники архитектуры города.
  • Волгоград: Волжский , Волгоградская ГЭС.
  • Мамаев курган

Астрахань

  • Конечный порту на Волге это?

Это крупный промышленный центр и порт Нижнего Поволжья. В нем много судоремонтных и судостроительных заводов. С астраханских верфей сходят сейнеры для рыбаков Каспия, Дальнего Востока, морские танкеры и теплоходы, речные и нефтеналивные баржи и сухогрузы, буровые вышки для добычи нефти.

  • Найдите карте устье р. Волги?
  • Как называется заповедник в Астраханской области?
  • Назовите проблемы реки Волги?
  • Древний Кремль

Возраст участников

14-15 лет (8-9 кл)

Межпредметные связи

  • география
  • история
  • МХК
  • Биология
  • Экология

Этапы проведения образовательного путешествия (Схема «Ментальная карта)

  • Подготовительный «Мозговой штурм»
  • Основной (Виртуальное путешествие)
  • Проблемное обсуждение (защита):
  • отчет групп

Оценивание

Обсуждение проблемных вопросов

Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия

Методические материалы для учителя

Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся


Задания для основного этапа путешествия

География

История

Планшет ученика 2

Контроль знаний по всем учебным предметам

Рефлексия

== Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия. (Карта Триплайн)

Методические материалы для учителя

Дидактические материалы

.==Задания для основного этапа путешествия ==

  • история
  • география

.Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия

Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)

Задания для итогового оценивания

Групповая дискуссия (Круглый стол) критерии оценивания

Рефлексия

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы