Действия

Образовательная экскурсия к памятнику В.И. Вернадского: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
Строка 138: Строка 138:
  
 
Страницы истории Тамбовского края. Под ред. Л.Г. Протасова. – Тамбов, 1986.
 
Страницы истории Тамбовского края. Под ред. Л.Г. Протасова. – Тамбов, 1986.
 +
 
Тамбовская энциклопедия. Гл. научный редактор Л.Г. Протасов. – Тамбов, 2004.
 
Тамбовская энциклопедия. Гл. научный редактор Л.Г. Протасов. – Тамбов, 2004.
  
Тамбовская энциклопедия. Гл. научный редактор Л.Г. Протасов. – Тамбов, 2004.
+
Юстова Е.Ю. Тамбов. Памятники архитектуры
  
*[vestitambov.ru/?new_id=43516  Вести Тамбов]
+
Горелов А., Щукин Ю. Тамбов. Справочник - путеводитель
  
 
*[http://vernadsky.name/pamyatnik-vernadskomu-v-tambove/  В.И. Вернадский]
 
*[http://vernadsky.name/pamyatnik-vernadskomu-v-tambove/  В.И. Вернадский]

Текущая версия на 06:06, 21 июня 2017

Тема образовательной экскурсии

Образовательная экскурсия к памятнику В.И. Вернадского

Авторы идеи образовательной экскурсии

Искендерова Ольга Анатольевна, МАОУ «Лицей №14 имени заслуженного учителя А.М.Кузмина», г.Тамбов, учитель химии

Стрыгина Марина Михайловна, МАОУ «Лицей №14 имени заслуженного учителя А.М.Кузмина», г.Тамбов, учитель химии

Сергеева Наталия Ивановна, МАОУ «Центр образования №13», г.Тамбов, учитель химии

Ноздрина Наталия Николаевна, МАОУ «Лицей №21», г.Тамбов, учитель химии

Гольдман Наталья Алексеевна, МАОУ «Гимназия №12 имени Г.Р. Державина», г.Тамбов, учитель химии

Сай Наталия Станиславовна, МАОУ СОШ №22, г.Тамбов, учитель химии

Васильева Алла Михайловна, МАОУ СОШ №22, г.Тамбов, учитель химии

Актуальность

Идеи Владимира Ивановича актуальны в сегодняшнем мире. Как далеко сквозь время видел этот потрясающий ученый и замечательный человек - гордость российской науки?

Цель образовательной экскурсии

Формирование духовно-ценностной, нравственной и практической ориентации школьников в их жизненном пространстве, а также социальной адаптации.

Задачи

способствовать наиболее эффективному накоплению и расширению знаний школьников об истории родного края;

воспитывать гордость за свою малую родину, развить у школьников чувства патриотизма, любви к родному краю;

развить интерес школьников к истории и науки родного края;

развить общий и научный кругозор; углубить знания о вкладе в науку и жизни ученого В.И. Вернадского;

развить чувство гордости за великие открытия в области науки.

Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия

Химия, биология, экология, краеведение.

Планируемые результаты образовательной экскурсии

Личностные результаты

воспитание уважения к истории Отечества;

развитие чувство гордости за великие открытия в области науки;

осознание и освоение истории как части общекультурного наследия России и всего человечества;

воспитание патриотических чувств;

формирование основы истории в целом, краеведения, культуры: принятие ценности окружающего мира, готовность следовать в своей деятельности нормам жизни в обществе, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

формирование познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение истории, культурных ценностей; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.);

эстетическое отношение к культурным объектам.

Метапредметные результаты

овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;

умение работать с разными источниками информации: находить информацию в различных источниках, анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую;

способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к истории и культуре;

умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.

Предметные результаты

знание основных правил поведения в обществе;

анализ и оценка последствий деятельности человека в истории, в науки.

овладение умением оценивать с эстетической точки зрения объекты культуры.

Возраст участников

Учащиеся 9 – 11 классов.

Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии

1. Официальный сайт культуры Тамбовской области

2. Памятники Тамбовской области

3. Полнотекстовые электронные библиотеки

  • Мотивация к изучению/посещению объекта.

В ходе экскурсии учащимися должны быть получены разносторонние знания по предметам естественнонаучного цикл, а также сформированы представления об основных направлениях деятельности В.И.Вернадского и актуальности его работ в современном мире.

  • Способы информирования о предстоящей экскурсии.

Размещение виртуального приглашения на экскурсию

  • Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
  • Выявление образовательных запросов.
  • План проведения экскурсии

Работа с учителем(беседа)

  • Вопросы и задания

Школьникам было дано домашнее задание:

- найти материал и приготовить выступления об истории создания памятника

- интересные факты из жизни ученого.

- В.И. Вернадский на Тамбовщине.

  • Инструкции
  • Дидактические материалы

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии

Конкурс на лучшие фотографии и интервью с экскурсии

Конкурс: лучшее слайд – шоу «Жизнь и деятельность В. И. Вернадского»

Проект «Научная страничка Тамбовщины»

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы

Сократов Н., Брагирова О., Маннакова С. Мотивационные основы здоровьесберегающего воспитания детей. [Текст] /Сократов Н., Брагирова О., Манакова С. // Воспитание школьников. 2003. - № 9.

Страницы истории Тамбовского края. Под ред. Л.Г. Протасова. – Тамбов, 1986.

Тамбовская энциклопедия. Гл. научный редактор Л.Г. Протасов. – Тамбов, 2004.

Юстова Е.Ю. Тамбов. Памятники архитектуры

Горелов А., Щукин Ю. Тамбов. Справочник - путеводитель