Образовательная экскурсия к памятнику В.И. Вернадского

Тема образовательной экскурсии

Образовательная экскурсия к памятнику В.И. Вернадского

Авторы идеи образовательной экскурсии

Искендерова Ольга Анатольевна, МАОУ «Лицей №14 имени заслуженного учителя А.М.Кузмина», г.Тамбов, учитель химии

Стрыгина Марина Михайловна, МАОУ «Лицей №14 имени заслуженного учителя А.М.Кузмина», г.Тамбов, учитель химии

Сергеева Наталия Ивановна, МАОУ «Центр образования №13», г.Тамбов, учитель химии

Ноздрина Наталия Николаевна, МАОУ «Лицей №21», г.Тамбов, учитель химии

Гольдман Наталья Алексеевна, МАОУ «Гимназия №12 имени Г.Р. Державина», г.Тамбов, учитель химии

Сай Наталия Станиславовна, МАОУ СОШ №22, г.Тамбов, учитель химии

Васильева Алла Михайловна, МАОУ СОШ №22, г.Тамбов, учитель химии

Актуальность

Идеи Владимира Ивановича актуальны в сегодняшнем мире. Как далеко сквозь время видел этот потрясающий ученый и замечательный человек - гордость российской науки?

Цель образовательной экскурсии

Формирование духовно-ценностной, нравственной и практической ориентации школьников в их жизненном пространстве, а также социальной адаптации.

Задачи

способствовать наиболее эффективному накоплению и расширению знаний школьников об истории родного края;

воспитывать гордость за свою малую родину, развить у школьников чувства патриотизма, любви к родному краю;

развить интерес школьников к истории и науки родного края;

развить общий и научный кругозор; углубить знания о вкладе в науку и жизни ученого В.И. Вернадского;

развить чувство гордости за великие открытия в области науки.

Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия

Химия, биология, экология, краеведение.

Планируемые результаты образовательной экскурсии

Личностные результаты

воспитание уважения к истории Отечества;

развитие чувство гордости за великие открытия в области науки;

осознание и освоение истории как части общекультурного наследия России и всего человечества;

воспитание патриотических чувств;

формирование основы истории в целом, краеведения, культуры: принятие ценности окружающего мира, готовность следовать в своей деятельности нормам жизни в обществе, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

формирование познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение истории, культурных ценностей; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.);

эстетическое отношение к культурным объектам.

Метапредметные результаты

овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;

умение работать с разными источниками информации: находить информацию в различных источниках, анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую;

способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к истории и культуре;

умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.

Предметные результаты

знание основных правил поведения в обществе;

анализ и оценка последствий деятельности человека в истории, в науки.

овладение умением оценивать с эстетической точки зрения объекты культуры.

Возраст участников

Учащиеся 9 – 11 классов.

Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии

1. Официальный сайт культуры Тамбовской области

2. Памятники Тамбовской области

3. Полнотекстовые электронные библиотеки

4. Юстова Е.Ю. Тамбов. Памятники архитектуры

5. Горелов А., Щукин Ю. Тамбов. Справочник - путеводитель

• Мотивация к изучению/посещению объекта.

В ходе экскурсии учащимися должны быть получены разносторонние знания по предметам естественнонаучного цикл, а также сформированы представления об основных направлениях деятельности В.И.Вернадского и актуальности его работ в современном мире.

• Способы информирования о предстоящей экскурсии.

Размещение виртуального приглашения на экскурсию

• Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.

• Викторина

• Выявление образовательных запросов.

• Анкетирование

• План проведения экскурсии

Работа с учителем(беседа)

• Вопросы и задания

Школьникам было дано домашнее задание:

- найти материал и приготовить выступления об истории создания памятника

- интересные факты из жизни ученого.

- В.И. Вернадский на Тамбовщине.

• Инструкции

• Дидактические материалы

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии

Конкурс на лучшие фотографии и интервью с экскурсии

Конкурс: лучшее слайд – шоу «Жизнь и деятельность В. И. Вернадского»

Проект «Научная страничка Тамбовщины»

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы

Сократов Н., Брагирова О., Маннакова С. Мотивационные основы здоровьесберегающего воспитания детей. [Текст] /Сократов Н., Брагирова О., Манакова С. // Воспитание школьников. 2003. - № 9.

Страницы истории Тамбовского края. Под ред. Л.Г. Протасова. – Тамбов, 1986. Тамбовская энциклопедия. Гл. научный редактор Л.Г. Протасов. – Тамбов, 2004.

Тамбовская энциклопедия. Гл. научный редактор Л.Г. Протасов. – Тамбов, 2004.

• [vestitambov.ru/?new_id=43516 Вести Тамбов]

• В.И. Вернадский

• Неправительственный экологический фонд имени В.И. Вернадского

• Википедия