Действия

Мы вместе

Материал из Тамбов-Вики


Логотип ДИ.jpg

В настоящее время становятся все более актуальными вопросы образования детей с ОВЗ. Получение образования детьми с ограниченными возможностями здоровья является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. Те учителя, которые уже имеют опыт работы на принципах инклюзивного образования, разработали следующие способы включения:

1) принимать учеников с инвалидностью «как любых других детей в классе»;

2) включать их в одинаковые виды деятельности, хотя ставить разные задачи;

3) вовлекать учеников в коллективные формы обучения и групповое решение задач;

4) использовать и другие стратегии коллективного участия - игры, совместные проекты, лабораторные, полевые исследования и т.д.

С целью получения информации о специфике работы в детьми с ОВЗ и обмена профессиональным опытом и создано данное сообщество.

Цель

Создание информационной платформы взаимодействия педагогов, работающих с детьми с ОВЗ, с целью своевременного ознакомления с нормативной документацией, обмена профессиональным опытом, решения текущих проблем, возникающих в ходе работы с детьми в ОВЗ.



Направления деятельности

методико-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ, содействие социализации детей с ОВЗ


Модераторы сообщества

  • Клейменова Яна Анатольевна, методист Центра дистанционного образования
  • Рыбакова Наталия Сергеевна, методист Центра дистанционного образования


Новости сообщества

24 марта 2023 года. Уважаемые коллеги! Департамент цифровой трансформации и больших данных Минпросвещения России информирует о возможности проведения урока ОБЖ, информатики, классного часа по теме «Безопасное поведение в социальных сетях» с использованием контента просветительского проекта «Цифровой ликбез» (https://digital-likbez.datalesson.ru).

Проект адресован школьникам возрастной категории 6+ с учетом просмотра просветительских видеороликов совместно с педагогом или родителем. Контент верифицирован ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования» и соответствует воспитательным целям.

Контактное лицо по организационным вопросам – Франчук Ольга Михайловна, телефон: + 7 (965) 320-32-24, e-mail: urok@data-economy.ru.


20 февраля 2023 года. Уважаемые коллеги! 2023 год Указом Президента России Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника. Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность. Мероприятия Года педагога и наставника будут направлены на повышение престижа профессии учителя.

В целях совершенствования профессиональных компетенций, знаний и навыков педагогических работников и управленческих кадров в сфере образования, а также создания условий для их профессионального развития на официальном сайте Минпросвещения России размещена актуальная информация:

Подробнее на странице Год педагога и наставника


02 февраля 2023 года. Уважаемые коллеги! 8 марта — прекрасный весенний день, самое время открыть свое сердце навстречу нежным чувствам и добрым словам. В преддверии самого женского праздника Всероссийская Лига педагогов проводит конкурс педагогических разработок. Отправьте свою уникальную авторскую работу до 10 февраля: сценарии классных часов и утренников, а также красочные инструкции к праздничным поделкам. Расскажите, как в школе или детском саду вы отмечаете этот день. Участников ждут сертификаты, а победителей и призеров — дипломы и памятные подарки.

Подать заявку на участие

Подробнее на странице Конкурса


Этикетка курса.png

01 февраля 2023 года. Уважаемые коллеги!ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» проводит межрегиональный сетевой веб-квест "Волшебный мир Мультипликации", направленный на формирование навыков работы с цифровыми ресурсами, расширение сетевого взаимодействия педагогов и обучающихся, развитие у обучающихся с ОВЗ творческого и познавательного интереса к освоению цифровых инструментов.

Веб-квест проводится с 01 февраля по 03 марта 2023 года.

Участвовать в веб-квесте могут обучающиеся с 1 по 11 классы. Для участия необходимо до 9 февраля 2023 года зарегистрироваться в форме

Подробнее на странице Конкурса дистанционной площадке Тамбов Вики Веб-квест "Волшебный мир Мультипликации"


16 января 2023 года. Уважаемые коллеги! Приглашаем принять участие в интересных вебинаров "МЭО". Успейте зарегитрироваться.

  • «Проектная и исследовательская деятельность с МЭО. Английский язык 5-9 класс».16 января, 14:00

На вебинаре посмотрим интересные задания проектного характера из МЭО, разберем этапы работы над проектом, познакомимся с цифровым портфолио школьника.

  • «Формирование регулятивных навыков на уроках математики в начальной школе средствами МЭО». 18 января, 14:00

В рамках вебинара рассмотрим вопросы формирования регулятивных УУД на различных этапах уроков математики средствами МЭО.

  • «Формирование функциональной грамотности в цифровой образовательной среде: преемственность, контент и подготовка учителей».19 января, 14:00

На вебинаре рассмотрим особенности формирования функциональной грамотности на разных уровнях общего образования, научно-методологическую модель формирования функциональной грамотности, ФГОС общего образования и функциональная грамотность и др.

  • «Цикл вебинаров: Подготовка к ЕГЭ по химии с МЭО. Часть 2».20 января, 16:00

Расскажем как организовать образовательное пространство обучающихся старших классов с целью устранения образовательных дефицитов по химии, а также как использовать ресурсы Цифровой образовательной среды МЭО с целью углубленного изучения базового материала.


11 января 2023 года. Уважаемые коллеги! Приглашаем принять участие в конференции по вопросам обучения детей с ОВЗ 19 января с 15:00 до 18:00 мск пройдет интернет-форум «Теория и практика дистанционного обучения учащихся и молодежи с ограниченными возможностями здоровья» (http://xn--d1aljdc8a.xn--p1ai/).

Подробнее об участии МЭО




Центр онлайн компетенций

Лого123.png

Уважаемые коллеги! На площадке "Центр для учителей по формированию цифровых компетенций, в том числе в сфере онлайн-образования" размещены цифровые ресурсы, которые могут быть вам полезны в вашей профессиональной деятельности.


Предметные концепции

Концепции.jpg

В условиях введения ФГОС общего образования с целью обновления содержания и методики преподавания отдельных учебных предметов на федеральном уровне разрабатываются предметные концепции.

В данном разделе размещены утвержденные Концепции учебных предметов (предметных областей), проекты концепций, а также Планы («дорожные карты») их реализации.

В соответствии с перечнем поручений Президента РФ по итогам заседания Государственного совета РФ от 23 декабря 2015 года № Пр-15ГС (п. 1 «а») в настоящее время идет работа по обновлению содержания и технологий преподавания учебных предметов, в т.ч. по разработке и реализации Концепций модернизации содержания и технологий преподавания учебных предметов.

Подробнее на странице Предметные концепции


Нормативные документы


Мероприятия Центра дистанционного обучения

Семинар «Создание эффективного образовательного пространства для организации дистанционного обучения детей с ОВЗ»

26 октября 2022 года в Центре дистанционного образования ТОИПКРО прошел семинар в режиме видеоконференции «Создание эффективного образовательного пространства для организации дистанционного обучения детей с ОВЗ».

В работе семинара приняли участие 72 педагогических работников образовательных организаций, участвующие в проекте «Дистанционное образование детей-инвалидов Тамбовской области».

Программа семинара

Круглый стол в режиме ВКС «Социальная и образовательная инклюзия детей-инвалидов и детей с ОВЗ»

20 апреля 2022 года на базе ЦДО ТОИПКРО состоялось заседание круглого стола в режиме видеоконференции «Социальная и образовательная инклюзия детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья».

В работе семинара приняли участие 63 педагогических работников образовательных организаций области, участвующие в проекте «Дистанционное обучение детей-инвалидов», представители муниципальных органов управления образования, заместители руководителей образовательных учреждений, курирующие дистанционное образование детей-инвалидов.

В ходе работы круглого стола обсуждались проблемы социальной и образовательной инклюзии детей инвалидов и детей с ОВЗ, реализации адаптированных образовательных программ. На заседании были рассмотрены вопросы социальной и образовательной инклюзии детей инвалидов и детей с ОВЗ в рамках изучения отдельных предметов, эффективности внедрения ЦОС «Мобильное электронное образование» в образовательную деятельность детей-инвалидов и детей с ОВЗ для их успешной социализации, развития творческих способностей детей с ОВЗ для успешной социализации в обществе.

Областной семинар «Проектирование образовательной деятельности детей с ОВЗ в условиях цифровой образовательной среды»

30 ноября 2021 года на базе Центра ДО ТОИПКРО состоялся семинар в режиме видеоконференцсвязи «Проектирование образовательной деятельности детей с ОВЗ в условиях цифровой образовательной среды».

В работе семинара приняли участие 91 педагогический работник образовательных организаций области, участвующие в проекте «Дистанционное обучение детей-инвалидов», представители муниципальных органов управления образования, заместители руководителей образовательных учреждений, курирующие дистанционное образование детей-инвалидов.

Программа семинара

Семинар «Методика построения ИОТ обучающихся с ОВЗ с использованием ДО технологий»

23 апреля 2021 года на базе Центра ДО ТОИПКРО состоялся семинар в режиме видеоконференцсвязи «Методика построения индивидуальной образовательной траектории обучающихся с ОВЗ с использованием дистанционных образовательных технологий».

В работе семинара приняли участие 94 человека: педагогические работники образовательных организаций области, участвующие в проекте «Дистанционное обучение детей-инвалидов», представители муниципальных органов управления образования, заместители руководителей образовательных учреждений, курирующие дистанционное образование детей-инвалидов.

Семинар был организован с целью обсуждения проблемы возможности проектирования индивидуальной образовательной траектории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Программа семинара



Куда пойти учиться?


Эффективные практики дистанционного обучения детей с ОВЗ

«ДЕТИ ДЕТЯМ»

Учащиеся МАОУ «Гимназия №7 имени святителя Питирима, епископа Тамбовского» под руководством педагогов-наставников подготовили аудио- и видеоспектакли по литературным произведениям, посвящённым жизни и творчеству любимых русских писателей и поэтов. Коллектив Центра дистанционного образования детей-инвалидов выражает благодарность творческому коллективу МАОУ «Гимназия №7 имени святителя Питирима, епископа Тамбовского» за предоставленную возможность использования данных ресурсов нашими обучающимися и сетевыми педагогами.


«МЕДИАТВОРЧЕСТВО В ШКОЛЕ»

Опыт Центра "Точка роста" МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

Эффективный менеджмент цифровых знаний

Лучшие образовательные практики сетевого веб-квеста "Путешествие в Мегагалактику"
Лучшие образовательные практики сетевого веб-квеста "Война глазами поколений"
Лучшие образовательные практики веб-квеста "Школа детективов"


МОБИЛЬНОЕ ЭЛЕКТРОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (МЭО)

МЭО.Школа.png

Уважаемые коллеги! Для организации дистанционного образования детей-инвалидов и эффективного проведения онлайн занятий управлением образования и науки Тамбовской области приобретен доступ к электронному контенту «Мобильное электронное образование» Это новый на рынке услуг дистанционного образования партнер, разработавший свое собственное технологическое решение.

Для эффективного использования контента предлагаем cерию вебинаров.


Подробная информация о МЭШ на сайте: www.mob-edu.ru


Проект Сбербанка России «Школьная цифровая платформа» ПМО

Shkol-nayacifrovayaplatforma.png

Уважаемые коллеги! Предлагаем познакомиться с цифровой образовательной платформой реализуемого проекта Сбербанка России «Школьная цифровая платформа» ПМО.

Инструментом реализации персонализированного подхода в программе фонда является Цифровая платформа. Это удобное и эффективное средство планирования и организации учебного процесса, при котором каждый ученик может максимально результативно использовать своё учебное время и оперативно получать обратную связь по результатам достижения учебных целей.

Платформа не заменяет учителя: его роль наставника, тьютора и навигатора в образовательном процессе является ключевой.

Учебный контент, содержащийся на Цифровой платформе, соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов. Школьник может выбирать уровни сложности учебной цели и способы ее достижения. Это форма смешанного, а не только цифрового обучения, поскольку оно предусматривает групповые занятия, публичные презентации, нацелено на развитие командного духа и взаимной поддержки, а роль учителя остается главной.


Консультации

Для педагогов

Для родителей

  • РОДИТЕЛЬСКАЯ АЗБУКА: Советы психолога - родителям детей с ОВЗ
    • В сборнике изложены конкретные рекомендации родителям, посвященные широкому спектру вопросов воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья. С целью просвещения родителей детей с ОВЗ в сборнике представлен материал о некоторых интересных методиках коррекции нарушений развития у детей. Книга «Родительская Азбука» поможет взрослым научиться понимать своих детей и использовать различные способы взаимодействия с ними.
  • Рекомендации для родителей, воспитывающих детей с задержкой психического развития
    • Работа содержит рекомендации для родителей, воспитывающих детей с задержкой психического развития (ЗПР). В работе представлены особенности детей с ЗПР, психологические рекомендации родителям по взаимодействию с детьми. Методические рекомендации предназначены для родителей, психологов и педагогов дошкольных образовательных учреждений, а также для студентов, обучающихся по специальностям «Педагог-психолог» и «Специальный психолог».
  • Советы психолога родителям детей-инвалидов Семёнова Л.В., педагог-психолог МБОУ СОШ №3
    • Обнаружение у ребенка дефекта развития и подтверждение инвалидности практически всегда вызывает у родителей тяжелое стрессовое состояние, семья оказывается в психологической сложной ситуации. Мы рассмотрим ситуацию подробнее и поможем более конструктивно подойти к решению проблемы.
  • "В семье воспитывается ребёнок с ограниченными возможностями здоровья" Н.В Михайлова, социальный педагог РПМПК
    • Члены семьи, в которой воспитывается ребенок с ограниченными возможностями здоровья, должны быть готовы к тому, что их ребенок будет нуждаться в особой поддержке со стороны взрослых, но и родителям так же нужна психологическая консультация, которую не всегда возможно получить. В данной статье, мы хотим помочь родителям в сложных жизненных условиях.
  • Рекомендации родителям Тимофеенко Е.С., педагог-психолог
    • Каждый ребенок имеет право на особую заботу и помощь от нашего общества. Но есть дети, у которых физическое и умственное состояние требует повышенного к ним внимания. Это дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В статье предлагаются рекомендации для родителей по обучению детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.


Создание условий реализации и апробации адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ


Методические разработки и материалы

Технологические карты уроков

Электронные образовательные ресурсы

В современной системе школьного образования электронные образовательные ресурсы (ЭОР) стали неотъемлемой частью информационно-образовательной среды. Их применение позволяет повышать эффективность обучения благодаря введению элементов интерактивности и мультимедиа. Немаловажным положительным свойством электронных образовательных ресурсов является возможность их применения в дистанционном обучении, которое повышает мобильность школьников, расширяет их возможности. В том числе возможности ЭОР позволяют повысить эффективность обучения детей с ОВЗ. Авторскими разработками ЭОР с нами поделилась учитель физики МБОУ СОШ №3 с УИОП г. Котовска Вероника Васильевна Анисимова.


Форумы

Инструкция: страница обсуждения статей


Уважаемые коллеги!

Приглашаем Вас принять участие в обсуждении современных проблем образования. Актуальные вопросы цифровой дидактики и цифрового образования, а также будущего педагогической сферы в условиях внедрения в процесс образования информационных технологий: «Будет ли процесс обучения переведен в «цифру»?», «В чем уникальность традиционного обучения?» «Какие новые возможности несет обучение дистанционное? Можно ли какие-то инструменты дистанционного обучения использоваться в обучении очном?». С увеличением роли цифровых технологий в образовании усиливается и роль новых компетенций, освоить и развить которые участникам помогут обсуждения на форуме.

Свои замечания и предложения вы можете оставлять на страницах форумов.


Цифровая грамотность – это необходимость или важный жизненный навык?

Сегодня требуется непрерывное развитие цифровой грамотности граждан – важных жизненных навыков, влияющих на все области современной жизни и профессиональной деятельности. Назрела необходимость ввести новое направление по обучению цифровой грамотности в школах. Необходимо научить школьников свободно и в то же время безопасно ориентироваться в цифровом пространстве.

Уважаемые коллеги! Предлагаем обсудить следующие актуальные вопросы:

Чему учит цифровая грамотность? Как оценить свой уровень цифровой грамотности? Как влияет цифровая образовательная среда на формирование и развитие цифровой грамотности педагогов и учащихся? Как обучать цифровой грамотности в школе?


Организация ситуации успеха в образовательной деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Уважаемые коллеги! Приглашаем к участию в форуме педагогов, заинтересованных в обсуждении данной проблематики. Предлагаем поделиться опытом создания ситуации успеха в образовательной деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Вопросы для обсуждения:

  • С чего начинается создание ситуации успеха на уроке?
  • Как создать ситуацию успеха в образовательной деятельности?
  • Какие методы и приёмы создания ситуации успеха используете вы в организации образовательной деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья?

Формирование функциональной грамотности обучающихся - одна из приоритетных задач школы

Уважаемые коллеги! Предлагаем вам принять активное участие в обсуждении актуальной проблемы форума, поделиться собственными наработками в области формирования функциональной грамотности обучающихся.

  • Как учитель может понять, в какой степени функциональная грамотность сформирована у ученика?
  • Какие факторы влияют на развитие функциональной грамотности обучающихся?
  • Как переориентировать учебный процесс на эффективное овладение функциональной грамотностью?
  • Как создавать задания для формирования у обучающихся функциональной грамотности?
  • Как встраивать эти задания в образовательную деятельность?

Форум "Формирование навыков совместной познавательной деятельности при обучении детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий"

Уважаемые коллеги! Предлагаем вам обсудить следующие актуальные вопросы формирования навыков совместной познавательной деятельности при обучении детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий:

  • Какие формы учебных занятий можно применять для формирования навыков совместной познавательной деятельности при обучении детей инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий?
  • Каким образом можно реализовать техники интерактивного взаимодействия в познавательной деятельности, которая осуществляется с использованиям дистанционных образовательных технологий?

Формирующее оценивание как механизм управления качеством образования
  • Приглашаем обсудить проблемы реализации одного из механизма управления качеством образования - формирующего оценивания.
  • Какие педагогические задачи решает формирующее оценивание?
  • Какие методики, техники и инструменты формирующего оценивания, на ваш взгляд, эффективны при повышении качества образования?
  • Какие оценочные техники для формирующего оценивания, обеспечивающие эффективную обратную связь для учителя и обучающихся, используете в образовательной деятельности?

Цифровая образовательная платформа МЭО: возможности, преимущества, перспективы

Приглашаем к обсуждению практических проблем использования платформы «Мобильное Электронное Образование» в урочной, так и внеурочной деятельности при реализации модели цифровой образовательной среды.

  • Какие инновационные подходы вы применяете к проектированию цифрового урока вместе с цифровой платформой МЭО?
  • Укажите, какие виды организации учебной деятельности вы используете наиболее часто с помощью учебных онлайн-курсов контента МЭО при организации дистанционного обучения?
  • Как осуществляете интеграцию учебных предметов на уроках с использованием контента МЭО?
  • С помощью каких инструментов выявляете дефициты, проблемные зоны и точки роста обучающихся для построения индивидуальных образовательных траекторий.
  • Как используете инструменты МЭО для организации самостоятельной и проектной деятельностиобучающихся?
  • Какие эффективные подходы к персонализированному обучению применяете в образовательной деятельности к разным категориям детей?

Успешная социализация детей-инвалидов в условиях дистанционного обучения

Предлагаем обсудить следующие актуальные вопросы:

  • Какие методы и приемы позволят обеспечить успешную социализацию, развитие творческих способностей и навыков самостоятельной деятельности детей с ОВЗ в условиях дистанционных технологий?
  • Какие средства помогут сформировать у детей с ОВЗ позитивную учебную мотивацию?

Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности

Приглащаем к обсуждению проблем использования технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности.

  • Какие современные технологии и методики онлайн-обучения эффективны для организации работы обучающихся в виртуальном образовательном пространстве?
  • Какие проблемы возникают при реализации образовательного процесса с использованием онлайн-обучения?
  • Как технологии онлайн обучения помогают учителю решать его профессиональные задачи?

Цифровые образовательные ресурсы и их возможности для организации онлайн обучения

Приглашаем к обсуждению актуальных проблем использования цифровых образовательных ресурсов и их возможностей для организации онлайн обучения.

  • Как цифровые образовательные ресурсы и информационно-коммуникационные технологии помогают учителю решать его профессиональные задачи?
  • Как использование цифровых образовательных ресурсов для организации онлайн обучения влияет на повышение качества образования?
  • Какие цифровые образовательные ресурсы вы используете на уроках?


Участники сообщества