Лучшие практики "Цифровые инструменты для организации формирующего и итогового оценивания в цифровой среде": различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Admin (обсуждение | вклад) |
Admin (обсуждение | вклад) |
||
Строка 54: | Строка 54: | ||
Участники сетевого тренинга спроектировали сценарный замысел дистанционного урока или занятия с использованием коллекции дидактических цифровых ресурсов для формирующего оценивания с помощью инструмента для [https://my.bulbapp.com/ bulbapp.com] | Участники сетевого тренинга спроектировали сценарный замысел дистанционного урока или занятия с использованием коллекции дидактических цифровых ресурсов для формирующего оценивания с помощью инструмента для [https://my.bulbapp.com/ bulbapp.com] | ||
− | *[https:// | + | *[https://www.bulbapp.com/u/%C2%AB%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9-%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%8C%C2%BB?sharedLink=4278767c-6907-4072-ac02-0437c279cb63 Экологический календарь ], Абросимова Ангелина Валентиновна, учитель начальных классов МБОУ "Инжавинская СОШ" |
|} | |} |
Версия 13:32, 9 ноября 2021
|