Конкурс проектов "Будущее начинается сегодня"

Организатор Конкурса ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования»

О Конкурсе Конкурс направлен на распространение опыта педагогических работников по реализации проектной методики в учебном процессе. Основной целью Конкурса является представление и популяризация инновационного опыта работников образования по педагогическому, социальному и учебному проектированию, способствование повышению эффективности и интенсификации образовательного процесса в условиях реализации новых образовательных стандартов и привлечение внимания к проблемам экологии в России. Конкурс призван способствовать: интеграции усилий педагогических работников и обучающихся (воспитанников) в области применения современных педагогических технологий, способствующих эффективной реализации ФГОС; выявлению и популяризации накопленного педагогического опыта разработки и организации проектов с использованием ИКТ; внедрению лучших образцов проектов в практику учебной деятельности образовательных организаций; развитию информационно-образовательной среды области; расширению диапазона профессионального общения; повышению уровня информационной культуры и компетентности педагогов и их воспитанников. Подведены итоги заочного этапа конкурса Уважаемые участники конкурса проектов «Будущее начинается сегодня»! Приглашаем всех Вас на заключительный этап конкурса, который состоится 15 ноября 2017 года в 10.00 по адресу: г. Тамбов, ул. Рылеева, д. 61, ауд. 407. Финалистами конкурса по предварительной оценке жюри стали: Журавлева Марина Валентиновна, учитель математики, Скоробогатова Татьяна Николаевна, учитель русского языка и литературы МБОУ Староюрьевская СОШ Староюрьевского района "Экологический дозор", направление «Социальное проектирование» Копылова Ольга Егоровна, учитель математики, Кончакова Татьяна Михайловна, учитель русского языка и литературы МБОУ Староюрьевская СОШ Староюрьевского района "Добро пожаловать в Староюрьевский район!", направление «Социальное проектирование» Титова Ирина Юрьевна, учитель информатики, Желябовская Татьяна Олеговна, учитель русского языка и литературы, Волынкина Светлана Юрьевна директор МБОУ СОШ №1 г.Кирсанова "Летняя Экологическая школа", направление «Социальное проектирование» Медведева Таисия Ивановна, воспитатель МБДОУ "Детский сад № 6 "Цветик" "Мы - друзья природы", направление «Социальное проектирование» Инина Оксана Владимировна, педагог дополнительного образования, Булавина Ольга Евгеньевна, учитель географии, Горбачева Ирина Игоревна, учитель английского языка ТОГБОУ "Казачья кадетская школа-интернат имени графа И.И. Воронцова-Дашкова" г.Тамбова "Школьное лесничество "Тамбовчане", направление «Социальное проектирование» Григорьева Наталия Владимировна, учитель информатики, Болтнева Ольга Владимировна, учитель начальных классов, Курдеко Анна Александровна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ №4" г.Рассказово "Электричество бери, но природе не вреди!!!", направление «Учебное проектирование» Сушкова Елена Ивановна, учитель географии, Костяева Елена Владимировна, учитель химии, Беляева Вера Николаевна, воспитатель, Каширина Татьяна Викторовна, воспитатель Пичаевского филиала МБОУ "Жердевская СОШ №2" Жердевского района "Люби и охраняй свой Тамбовский край!", направление «Учебное проектирование» Зенченкова Людмила Ивановна, воспитатель МАУ ДОО "Детский сад №9 комбинированного вида" г.Рассказово "Я - маленькая часть большой Природы", направление «Учебное проектирование» Петрова Эльвира Александровна, учитель английского языка, Брыксина Ирина Анатольевна, учитель английского языка, Лапшина Вера Викторовна, учитель биологии МБОУ Бондарская СОШ Бондарского района "В мире животных", направление «Учебное проектирование» Кошеляева Елена Александровна, учитель начальных классов, Федорова Наталия Александровна, учитель начальных классов МБОУ "Цнинская СОШ №1" Тамбовского района "Наш дом - природа", направление «Учебное проектирование» Афанасьева Елена Васильевна, учитель истории и обществознания ТОГАПОУ "Колледж техники и технологии наземного транспорта им. М.С. Солнцева" г.Тамбова "ЭКОпуть", направление «Учебное проектирование» Сроки проведения с 5 октября по 15 ноября 2017 г Этапы Конкурса Первый этап - заочный, предполагает оценивание портфолио проекта, членами Конкурсной комиссии, предоставленного участниками Конкурса с 5 октября по 5 ноября 2017 года . Второй этап – очный, предполагает защиту (презентацию) финалистами Конкурса предоставленных портфолио проектов (5-7 минут) 15 ноября 2017 г. Участники Конкурса В Конкурсе могут принимать участие педагогические работники и/или авторские коллективы (педагогические работники и обучающиеся (воспитанники)) общеобразовательных организаций, дошкольных образовательных организаций, организаций дополнительного образования, организаций начального и среднего профессионального образования. На Конкурс предоставляются портфолио проектов по следующим направлениям: Социальное проектирование По направлению «Социальное проектирование» представляются реализованные или планируемые к реализации социальные проекты, направленные на формирование гражданского сознания и социальных инициатив учащихся. Визитная карточка портфолио социального проекта Критерии оценки портфолио социального проекта Учебное проектирование По направлению «Учебное проектирование» представляются реализованные или планируемые учебные проекты, демонстрирующие позитивный опыт реализации технологии проектного обучения в урочной и внеурочной деятельности. Визитная карточка портфолио учебного проекта Критерии оценки портфолио учебного проекта Положение об областном конкурсе проектов, посвященного Году экологии в России, «Будущее начинается сегодня» Как стать участником Внимательно изучите Положение о Конкурсе. Приказ УО и науки Обязательными составляющими представленного на Конкурс проекта являются: визитная карточка проекта по форме согласно приложению №1 к настоящему Положению; план проведения проекта согласно приложению №2; портфолио проекта, включающее материалы, которые являются необходимыми для эффективной реализации проекта; согласие на обработку персональных данных (Приложение №3). Использование сервисов Web 2.0 приветствуется! Подведение итогов конкурса Подведение итогов Конкурса и награждение проводится после завершения второго этапа Конкурса. Финалисты, набравшие наибольшее количество баллов по итогам первого и второго этапов, являются призерами и победителем Конкурса. Победитель Конкурса награждается дипломом I степени от управления образования и науки Тамбовской области, призеры Конкурса награждаются дипломами II и III степени от управления образования и науки Тамбовской области. Все участники очного этапа получают сертификаты участника Конкурса. Работы победителя и призеров Конкурса размещаются на региональном сайте программы Intel® «Обучение для будущего». Соблюдение авторских прав Организаторы Конкурса оставляют за собой право вносить технические правки в портфолио проекта. В создаваемых в рамках Конкурса медиаресурсах могут быть использованы как авторские материалы, так и заимствованные. При заимствовании любых материалов, на которые распространяется Закон «О защите авторских и смежных прав», конкурсанты должны получить разрешение на их использование и отразить это в явном виде в своей работе. Организаторы Конкурса не несут ответственности в случае возникновения проблемных ситуаций, связанных с нарушением авторских прав, а работы, оказавшиеся в такой ситуации, с конкурса снимаются. Авторские права на созданные в рамках Конкурса работы сохраняются за участниками Конкурса. Организаторы Конкурса оставляют за собой право использовать портфолио проекта по завершении Конкурса с целью продвижения внедрению лучших образцов проектов в практику учебной деятельности образовательных организаций. Полезные ссылки ФГОС нового поколения Государственные образовательные стандарты 2004г Инструменты формирующего оценивания в деятельности учителя-предметника Вики-учебник Таблица цветов А кроме того, полезно посетить Сайт ТОИПКРО Тамбовская область в сетевых сообществах Региональный узел в Открытом классе Опыт и практика коллег из других регионов Сервисы хранения медиафайлов Сервис хранения закладок Мое место (все файлы, закладки) Scribd (документы: текст, презентация, таблица Calameo (документы) Slidboom (документы) PhotoPeach (слайд-шоу) Сервисы совместного редактирования документов Google Создание интерактивных Flash- диаграмм И другие полезные сервисы Bubbl (карты знаний) Mindmeister (карты знаний) Регистрация участников конкурса проектов, посвященного Году экологии в России, «Будущее начинается сегодня» Полезные материалы Применение методов визуализации в исследовании Коллективная таблица сервис Cacoo для визуализации Материалы мастер-класса "Методы визуализации в ученических исследованиях" Сайты, блоги Элементы исследовательской деятельности Взаимосвязь элементов исследовательской деятельности О проектной методике Помощь в разработке учебного проекта Критерии оценивания портфолио проекта Материалы по учебному исследованию Лист исследования. Поддержка школьников для проведения исследования Материалы по ФГОС Концепция ФГОС, автор Н.Д. Федотова, зав. кафедрой методологии постдипломного педагогического образования ПОИПКРО, кандидат философских наук, доцент "ИКТ как средство реализации деятельностного подхода и формирования метапредметных результатов школьников в условиях реализации ФГОС", автор Зав. кафедрой ИКТО ПГСГА О.Ф.Брыксина (г. Самара) Методика проектно-исследовательской деятельности учащихся в информационной образовательной среде Чем проект отличается от других видов работ? Оценивание в проекте Рекомендации из опыта оценивания конкурсных проектов Таблица: как организовать формирующее оценивание Работа с "Библиотекой оценок", Тимохина Е.Г. Формирующее оценивание, В.Власенко Хорошо проработанную систему оценивания можно увидеть в проектах: Проект_Алгоритмы_в_нашей_жизни:_новый_взгляд_на_известные_вещи Учебный_проект_Защити_себя_сам! Учебный_проект_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем Примеры инструментов оценивания: Пример инструмента формирующего оценивания по математике Пример формы самооценивания исторических дневников и писем Пример формы самооценивания дневников и писем от имени литературного персонажа Таблица "Знаем-Предполагаем-Узнали" Лист самооценки "Почему я участвую в проекте?" Дневник личного участия в проекте Дневник наблюдений прогресса ученика Пример мозгового штурма Лист оценивания "Протокол работы с текстом" Как представить результаты ученических исследований? В содержательном плане нужно придерживаться определенных моментов, которые сопровождают исследовательскую деятельность: постановка проблемы, планирование, формулировка цели, задач, наличие гипотезы, указаны методы и описан ход исследования, формулировка результатов, соответствующих задачам, и выводов, соответствующих цели исследования, список ресурсов. Пример 1 Пример 2 Конкурсная комиссия