Как научиться договариваться: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Тяпкинанв (обсуждение | вклад) |
|||
| (не показано 26 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Авторы == | == Авторы == | ||
*'''''Тяпкина Наталья Викторовна,''''' преподаватель "ТОГПБОУ Жердевский колледж сахарной промышленности", жердевка | *'''''Тяпкина Наталья Викторовна,''''' преподаватель "ТОГПБОУ Жердевский колледж сахарной промышленности", жердевка | ||
| − | * | + | *'''Морякина Ольга Алексеевна''' зав. библиотекой "ТОГПБОУ Жердевский колледж сахарной промышленности", жердевка |
| − | * | + | *'''Белогубцева Наталья Юрьевна'''воспитатель "ТОГПБОУ Жердевский колледж сахарной промышленности", жердевка |
==Название темы социального проекта== | ==Название темы социального проекта== | ||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
==Проблема проекта == | ==Проблема проекта == | ||
| − | + | *Как добиться эффективности ведения переговоров? | |
| + | *Есть ли способы научить партнеров слушать и слышать себя? | ||
| + | *С какой позиции вести переговоры – с позиции силы или используя политику уступок? | ||
| + | *Можно ли соглашаться на первое же предложение партнера, если оно кажется «предложением, от которого невозможно отказаться»? | ||
==Социальная значимость проекта == | ==Социальная значимость проекта == | ||
| − | + | Поскольку в любой социальной системе расхождения в интересах между составляющими ее группами всегда присутствуют, очень важно научиться грамотно вести переговоры и договариваться. Переговоры подразумевают необходимость примирения интересов участвующих в них сторон. | |
== Целевая аудитория == | == Целевая аудитория == | ||
| + | студенты 2 курса | ||
== Приблизительная продолжительность реализации проекта == | == Приблизительная продолжительность реализации проекта == | ||
| + | 2 часа | ||
== Цель проекта == | == Цель проекта == | ||
| − | + | получение практических навыков организации переговорного процесса в коммерческой деятельности | |
== Задачи проекта == | == Задачи проекта == | ||
| − | * | + | *развитие коммуникативных способностей посредством активных методов обучения ("аквариум", "мозговой штурм", практические занятия, встречи со специалистами коммерческой структуры). |
| − | * | + | *развитие навыков делового общения посредством дискуссионных циклов мероприятий. |
| − | * | + | *воспитание интереса к будущей профессии |
| − | * | + | *развитие организационных способностей посредством активных методов обучения |
* | * | ||
* | * | ||
== Планируемые результаты проекта == | == Планируемые результаты проекта == | ||
| − | *''Личностные | + | *''Личностные |
| + | *Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | ||
| + | *Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | ||
| + | *Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. | ||
*''Социальные'' | *''Социальные'' | ||
| − | + | Общество получит социально адаптированных, социально активных людей | |
| + | Развитие коммуникативных способностей, в том числе умение вести переговоры приведет к установлению прочных связей между партнерами, в целом окажет положительное влияние на развитие рыночной экономики. | ||
== Возможные риски и способы их преодоления == | == Возможные риски и способы их преодоления == | ||
| Строка 39: | Строка 48: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| − | *[ план социального проекта «»] | + | *[https://www.mindmeister.com/680002958/_ план социального проекта «»] |
| + | |||
| + | *[https://tackk.com/8glzxw анонс приглашения участия в проекте] | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://tackk.com/8glzxw |
|width=810 | |width=810 | ||
| Строка 50: | Строка 61: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| − | *[ | + | |
| + | == Ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| + | *[https://docs.google.com/forms/d/1_e4K-9lutHAHUd07mjaSmnwZED0f5AfVMlOWdqfEXu0/viewform Тест опрос "Техника переговоров"] | ||
| + | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Hmj2D9Rh1woxP0eDvkZR0PTXecMYU0x4MkYo0sEmQ2w/edit#gid=87293251|результаты опроса] | ||
| + | *[https://docs.google.com/forms/d/1_e4K-9lutHAHUd07mjaSmnwZED0f5AfVMlOWdqfEXu0/viewanalytics аналитика] | ||
| + | *[https://drive.google.com/file/d/0Bzi6bQYAuLklSUZCZWFKdUxGMDQ/view Презентация педагогического проекта] | ||
| + | * | ||
| + | |||
| + | == Оценка эффективности проекта == | ||
| + | *[https://drive.google.com/file/d/0Bzi6bQYAuLkldEFOU0NCMV9UT2c/view техника переговоров] | ||
| + | *[https://drive.google.com/file/d/0Bzi6bQYAuLklLW5VUUZBV3RySGs/view интервью с участником проекта] | ||
| + | *[https://drive.google.com/file/d/0Bzi6bQYAuLklejRiVWhPUmNXNkU/view Оцени свою работу] | ||
| + | *[https://drive.google.com/file/d/0Bzi6bQYAuLklOWJGeW11Nndpbzg/view критерии оценки техники] | ||
| + | |||
| + | == Полезные ресурсы == | ||
| + | *[http://fcior.edu.ru/card/28291/grazhdanskie-prava-i-obyazannosti-i.html Гражданские права и обязанности] | ||
| + | |||
| + | *[http://LearningApps.org/watch?v=ppn0yesj316 Ты собираешься на деловые переговоры? Или в новую компанию? Запомни-это важно!!!] | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=http://LearningApps.org/watch?v=ppn0yesj316 |
|width=810 | |width=810 | ||
| Строка 61: | Строка 89: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
* | * | ||
* | * | ||
Текущая версия на 13:12, 18 мая 2016
Авторы
- Тяпкина Наталья Викторовна, преподаватель "ТОГПБОУ Жердевский колледж сахарной промышленности", жердевка
- Морякина Ольга Алексеевна зав. библиотекой "ТОГПБОУ Жердевский колледж сахарной промышленности", жердевка
- Белогубцева Наталья Юрьевнавоспитатель "ТОГПБОУ Жердевский колледж сахарной промышленности", жердевка
Название темы социального проекта
Как научиться договариваться
Проблема проекта
- Как добиться эффективности ведения переговоров?
- Есть ли способы научить партнеров слушать и слышать себя?
- С какой позиции вести переговоры – с позиции силы или используя политику уступок?
- Можно ли соглашаться на первое же предложение партнера, если оно кажется «предложением, от которого невозможно отказаться»?
Социальная значимость проекта
Поскольку в любой социальной системе расхождения в интересах между составляющими ее группами всегда присутствуют, очень важно научиться грамотно вести переговоры и договариваться. Переговоры подразумевают необходимость примирения интересов участвующих в них сторон.
Целевая аудитория
студенты 2 курса
Приблизительная продолжительность реализации проекта
2 часа
Цель проекта
получение практических навыков организации переговорного процесса в коммерческой деятельности
Задачи проекта
- развитие коммуникативных способностей посредством активных методов обучения ("аквариум", "мозговой штурм", практические занятия, встречи со специалистами коммерческой структуры).
- развитие навыков делового общения посредством дискуссионных циклов мероприятий.
- воспитание интереса к будущей профессии
- развитие организационных способностей посредством активных методов обучения
Планируемые результаты проекта
- Личностные
- Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
- Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
- Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
- Социальные
Общество получит социально адаптированных, социально активных людей Развитие коммуникативных способностей, в том числе умение вести переговоры приведет к установлению прочных связей между партнерами, в целом окажет положительное влияние на развитие рыночной экономики.
Возможные риски и способы их преодоления
План проведения проекта
Ресурсы, необходимые для проекта
Оценка эффективности проекта
Полезные ресурсы