Просмотр кода страницы И тихо струится красавица Цна...

==Тема образовательного путешествия==
И тихо струится красавица Цна...

==Главная идея образовательного путешествия ==
Способствовать развитию интереса к изучению родного края.

Воспитание любви и уважения к истории малой родины.

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Зотова Вера Владимировна

Сторожева Любовь Борисовна

Андрианова Светлана Сергеевна

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==

1. Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; 

2. Сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, духовное многообразие современного мира.

3. Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции. Готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания (

4. Развитость эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера (способность понимать художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции; сформированность основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как особого способа познания жизни и средства организации общения; эстетическое, эмоционально-ценностное видение окружающего мира; способность к эмоционально-ценностному освоению мира, самовыражению и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры; уважение к истории культуры своего Отечества, выраженной в том числе в понимании красоты человека; потребность в общении с художественными произведениями, сформированность активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности).

5. Сформированность основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, наличие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях (готовность к исследованию природы, к занятиям сельскохозяйственным трудом, к художественно-эстетическому отражению природы, к занятиям туризмом, в том числе экотуризмом, к осуществлению природоохранной деятельности).

== Возраст участников ==
14 лет

== Маршрут образовательного путешествия ==
точка 1 

С.Верхоценье Сампурский район


точка 2

с. Сампур Сампурский район

точка 3

Областной краеведческий музей

== Задания для групп ==
1 группа

Изучить растительный и животный мир реки Цны.

Создание рекламных буклетов о флоре  и фауне в устье реки.

2 группа

Влияние хозяйственной деятельности человека на реку Цну.

Создание интерактивной карты с нанесением мест возможного сброса загрязнений в реку.

3 группа

Знакомство с художественными произведениями о реке Цне. 

Взять интервью у экскурсоводов о материалах, которые имеются в Краеведческом музее.

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
Материал для входного оценивания.

Кроссворд "Знай и люби свой край".

Материал для формирования оценивания.

Бортжурнал группы учащихся.

Задание "Происхождение названия реки Цна".

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==


[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]]

[[Категория:Проекты]]