Действия

Исследование химико-экологического состояния ботанического памятника природы «Туевая роща» в с. Стеньшено Петровского района: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
(не показаны 2 промежуточные версии этого же участника)
Строка 28: Строка 28:
 
Повысить навыки проведения групповой исследовательской работы.
 
Повысить навыки проведения групповой исследовательской работы.
  
== Объект образовательной экскурсии ==
+
'''Объект образовательной экскурсии '''
  
 
Ботанический памятник природы «Туевая роща» в с. Стеньшено Петровского района
 
Ботанический памятник природы «Туевая роща» в с. Стеньшено Петровского района
Строка 90: Строка 90:
 
Использование результатов исследования для участия в научно-исследовательских конференциях, проектных работах; повышение личностных компетенций учащихся; использование полученных знаний для успешной сдачи  ОГЭ и ЕГЭ.
 
Использование результатов исследования для участия в научно-исследовательских конференциях, проектных работах; повышение личностных компетенций учащихся; использование полученных знаний для успешной сдачи  ОГЭ и ЕГЭ.
  
==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
+
'''Дополнительные материалы и образовательные ресурсы '''
  
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B2wZscF1vySsbjlUT3BoLUJuN1E/view?usp=sharing  Туристический маршрут по экологической тропе в с. Стеньшино]
  
  
 
[[Категория:Группа 12, учителя химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Группа 12, учителя химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 21:52, 21 июня 2017

Тема образовательной экскурсии

Исследование химико-экологического состояния ботанического памятника природы «Туевая роща» в с. Стеньшено Петровского района

Авторы идеи образовательной экскурсии

Селезнёва Анна Алексеевна,учитель химии филиала МБОУ Избердеевская сош в с. Красиловка

Полубинская Галина Павловна,учитель химии МБОУ Избердеевская сош

Чернова Ирина Александровна,учитель химии МБОУ Избердеевская сош

Актуальность Памятники природы – это одна из форм особо охраняемых природных территорий. От других охраняемых территорий памятники природы отличаются небольшими размерами (до нескольких га). Основной их задачей является сохранение природных комплексов и объектов в их естественном состоянии. Можно сказать, что памятники природы представляют собой уникальные, невосполнимые, ценные в экологическом, научном, культурном и эстетическом отношениях природные комплексы, а также объекты естественного и искусственного происхождения, для которых установлен режим особой охраны. Данных по эколого-химическому состоянию этой территории нет, поэтому необходимо восполнить этот пробел.

Цель образовательной экскурсии

Исследование химико-экологического состояния воды, почвы и воздуха в Ботаническом памятнике природы «Туевая роща» в с. Стеньшено Петровского района

Задачи

Исследовать рН среду, определить наличие и концентрацию ионов аммония, тяжёлых металлов, жёсткость воды ручья и почвенной вытяжки.

Исследовать состав воздуха в туевой роще, определив концентрацию углекислого газа и кислорода.

Продолжить формирование навыков работы с цифровой лабораторией ЛабДиск и многофункциональной лаборатории «Я-эколог».

Повысить навыки проведения групповой исследовательской работы.

Объект образовательной экскурсии

Ботанический памятник природы «Туевая роща» в с. Стеньшено Петровского района

Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия

Химия, биология, экология.

Планируемые результаты образовательной экскурсии

Развить умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения, Уметь представлять результаты своей работы, используя информационные технологии.

Научить оценивать свою деятельность, ставить и сохранять учебные задачи в сотрудничестве с учителем; проявлять познавательную инициативу в сотрудничестве; развивать сотрудничество с педагогом, сверстниками, формулировать собственное мнение.

Проводить классификацию по заданным критериям; строить логические рассуждения; осуществлять поиск и выделение необходимой информации; развивать познавательный интерес и воображение

Воспитывать интерес к химии, биологии, экологии как к наукам

Возраст участников 13-14 лет

Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии

*Мотивация к изучению/посещению объекта.

  • Способы информирования о предстоящей экскурсии.

С помощью школьного телевидения и радио представить аудио и видео ряд по изучаемому объекту на учебных занятиях в урочной и внеурочной деятельности.

*Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.

*План проведения экскурсии

  • Вопросы и задания

*Инструкции

Инструкции по технике безопасности.

Инструкции по проведению химического анализа воды, почвы, воздуха.

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии

Использование результатов исследования для участия в научно-исследовательских конференциях, проектных работах; повышение личностных компетенций учащихся; использование полученных знаний для успешной сдачи ОГЭ и ЕГЭ.

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы