Действия

Использование технологии системно-деятельностного подхода на уроках истории при изучении культуры Древней Руси: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
(не показаны 23 промежуточные версии этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
Ведищева Нина Николаевна  
+
==Авторы==
Майорова Оксана Владимировна
+
Ведищева Нина Николаевна учитель истории и обществознания филиал МБОУ Староюрьевской СОШ в с.Новоюрьево
  
 +
Майорова Оксана Владимировна учитель истории и обществознания Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"
 +
 +
==Актуальность проекта==
 
Вопросы древней русской культуры приобрели в настоящее время особую актуальность, поскольку напрямую касаются многих «болевых» точек современного общества, межнациональных и даже международных отношений. Россия, подобно другим странам  находится в поиске национально-государственной и духовно-культурной идентичности. Поэтому не случайно, все больше россиян обращает свое внимание на истоки российской государственности, культуры. И этот интерес можно только приветствовать, т.к. знания  родной истории, культуры являются неотъемлемой частью образовательного стандарта и необходимым условием воспитания полноценного гражданина страны. Бережное отношение к прошлому является залогом успешного развития страны в будущем.
 
Вопросы древней русской культуры приобрели в настоящее время особую актуальность, поскольку напрямую касаются многих «болевых» точек современного общества, межнациональных и даже международных отношений. Россия, подобно другим странам  находится в поиске национально-государственной и духовно-культурной идентичности. Поэтому не случайно, все больше россиян обращает свое внимание на истоки российской государственности, культуры. И этот интерес можно только приветствовать, т.к. знания  родной истории, культуры являются неотъемлемой частью образовательного стандарта и необходимым условием воспитания полноценного гражданина страны. Бережное отношение к прошлому является залогом успешного развития страны в будущем.
  
Показать самобытность культуры Руси, несмотря на влияние Византии.
 
  
 +
==Цель проекта==
 +
* Формирование личности ребенка как субъекта жизнедеятельности.
  
Сформировать  чувство прекрасного, гордость за "деяния предков" и умение беречь это наследство.
+
==Задачи проекта==
�- Познакомить учащихся с традициями, праздниками, верованиями древних славян и возникновением письменности.
+
*Сформировать  чувство прекрасного, гордость за "деяния предков" и умение беречь это наследство.
�- Показать, что архитектура, наряду с иконописью, являются ведущими видами искусства Древней Руси.
+
* Познакомить учащихся с традициями, праздниками, верованиями древних славян и возникновением письменности.
�- Проследить связь древнерусской культуры с византийскими традициями, выделить национальное�   своеобразие русского искусства.
+
* Показать, что архитектура, наряду с иконописью, являются ведущими видами искусства Древней Руси.
 +
* Проследить связь древнерусской культуры с византийскими традициями, выделить национальное   своеобразие русского искусства.
  
 
== Планируемые результаты ==
 
== Планируемые результаты ==
 +
*Понимание культурного многообразия мира.
 +
 +
*Уважение культуры своего и других народов, толерантности
 +
 +
*Способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность.
  
 
== Презентация проекта ==
 
== Презентация проекта ==
 +
https://yadi.sk/i/5rLTD7C6qb9KP
  
 
== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
 
== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
 
*План реализации проекта
 
*План реализации проекта
 +
Выяснение уровня сформированности УУД  на начальном этапе.
 +
Внедрение в учебный процесс системно-деятельностных заданий и других средств исследовательской деятельности.
 +
Разработка своих заданий, алгоритмов их решения и средств обучения (кластеров, синквейнов, таблиц, схем
 +
Диагностирование учащихся по проблеме сформированности обще учебных умений и навыков.
 +
 +
  
 
*Технологическая карта занятия
 
*Технологическая карта занятия
  
*
+
https://yadi.sk/i/lxogbDn2qb78h
  
 
'''Дидактические материалы'''
 
'''Дидактические материалы'''
  
*
+
*https://yadi.sk/i/h5ktLkSVqb5mB
  
*
+
*https://yadi.sk/i/1bxGcgcHqas7B
  
  
 
'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''
 
'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''
  
*
+
*тест https://yadi.sk/i/o5TSK5fhqasa4
 +
*кроссворд https://yadi.sk/i/gzJL_-SrqasCA
 +
 
 +
== Полезные ресурсы ==
 +
 
 +
*http://www.yandex.ru
 +
*www.urokiistorii.ru
 +
*http://www/google.ru
 +
*festival@1september.ru
 +
*http://data.photo.sibnet.ru/upload/imggreat/121076365258.jpg
 +
*http://snob.ru/i/indoc/42/blog_entry_485122.jpg
 +
*http://big-rostov.ru/wp-content/uploads/2014/03/kirill_mefodiy.jpeg
 +
*http://vsdn.ru/museum/catalogue/exhibit13064.htm
 +
*http://architectoram.com/istoriya-arxitektury/epoxa-feodalizma/33-rus-derevyannaya.html
 +
*http://g.io.ua/img_aa/large/2374/16/23741692.jpg
 +
 
  
*
 
  
*
 
  
  
== Полезные ресурсы ==
 
*
 
  
*
 
  
*
 
  
 
[[Категория:Группа 5, учителя истории и обществознания, март 2016]]
 
[[Категория:Группа 5, учителя истории и обществознания, март 2016]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 13:07, 30 марта 2016

Авторы

Ведищева Нина Николаевна учитель истории и обществознания филиал МБОУ Староюрьевской СОШ в с.Новоюрьево

Майорова Оксана Владимировна учитель истории и обществознания Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

Актуальность проекта

Вопросы древней русской культуры приобрели в настоящее время особую актуальность, поскольку напрямую касаются многих «болевых» точек современного общества, межнациональных и даже международных отношений. Россия, подобно другим странам находится в поиске национально-государственной и духовно-культурной идентичности. Поэтому не случайно, все больше россиян обращает свое внимание на истоки российской государственности, культуры. И этот интерес можно только приветствовать, т.к. знания родной истории, культуры являются неотъемлемой частью образовательного стандарта и необходимым условием воспитания полноценного гражданина страны. Бережное отношение к прошлому является залогом успешного развития страны в будущем.


Цель проекта

  • Формирование личности ребенка как субъекта жизнедеятельности.

Задачи проекта

  • Сформировать чувство прекрасного, гордость за "деяния предков" и умение беречь это наследство.
  • Познакомить учащихся с традициями, праздниками, верованиями древних славян и возникновением письменности.
  • Показать, что архитектура, наряду с иконописью, являются ведущими видами искусства Древней Руси.
  • Проследить связь древнерусской культуры с византийскими традициями, выделить национальное   своеобразие русского искусства.

Планируемые результаты

  • Понимание культурного многообразия мира.
  • Уважение культуры своего и других народов, толерантности
  • Способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность.

Презентация проекта

https://yadi.sk/i/5rLTD7C6qb9KP

Материалы в поддержку проектной деятельности

  • План реализации проекта

Выяснение уровня сформированности УУД на начальном этапе. Внедрение в учебный процесс системно-деятельностных заданий и других средств исследовательской деятельности. Разработка своих заданий, алгоритмов их решения и средств обучения (кластеров, синквейнов, таблиц, схем Диагностирование учащихся по проблеме сформированности обще учебных умений и навыков.


  • Технологическая карта занятия

https://yadi.sk/i/lxogbDn2qb78h

Дидактические материалы


Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Полезные ресурсы