Использование современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Строка 9: | Строка 9: | ||
Воспитание личности, обладающей языковой интуицией и способностью в овладении культурой речевого общения. | Воспитание личности, обладающей языковой интуицией и способностью в овладении культурой речевого общения. | ||
==Задачи проекта== | ==Задачи проекта== | ||
− | + | *привлечь внимание учащихся к нормам, существующим в современном русском языке; | |
− | сформировать стремление соблюдать их в своей речевой практике; | + | *сформировать стремление соблюдать их в своей речевой практике; |
− | выявить основные факторы, способствующие «загрязнению» русского языка; | + | *выявить основные факторы, способствующие «загрязнению» русского языка; |
− | мотивировать необходимость борьбы за чистоту речи; | + | *мотивировать необходимость борьбы за чистоту речи; |
− | способствовать развитию культуры речи учащихся и обогащению их словарного запаса. | + | *способствовать развитию культуры речи учащихся и обогащению их словарного запаса. |
+ | |||
==Проблемы== | ==Проблемы== | ||
Роль инновационных методов в формировании культуры языкового общения обучающихся. | Роль инновационных методов в формировании культуры языкового общения обучающихся. |
Версия 00:03, 24 июня 2016
Название проекта
Использование современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы
Авторы проекта
Зеленева Е.Н, Казюлина О.В., Михина Е.А., Манохина В.Н.
Актуальность проекта
Стремительное развитие языка, активный процесс иноязычных заимствований, правила общения посредством Интернета и предельно кратких СМС – таковы объективные причины изменений, происходящих с русским языком в настоящее время. Поэтому необходимо на уроках русского языка и литературы больше внимания уделять оформлению культуры языкового общения, обогащению словарного запаса детей, учить пользоваться несметными богатствами родного языка.
Цель проекта
Воспитание личности, обладающей языковой интуицией и способностью в овладении культурой речевого общения.
Задачи проекта
- привлечь внимание учащихся к нормам, существующим в современном русском языке;
- сформировать стремление соблюдать их в своей речевой практике;
- выявить основные факторы, способствующие «загрязнению» русского языка;
- мотивировать необходимость борьбы за чистоту речи;
- способствовать развитию культуры речи учащихся и обогащению их словарного запаса.
Проблемы
Роль инновационных методов в формировании культуры языкового общения обучающихся.
Новизна
Задания по ОГЭ и ЕГЭ проверяют подготовку обучающихся по всем основным разделам и аспектам школьного курса, особое же внимание уделяется сформированности речевых умений. В условиях реализации ФГОС школа должна формировать общекультурные компетенции обучающихся, чтобы воспитать успешного коммуникатора.
Планируемые результаты
- повышение общей языковой культуры обучающихся;
- развитие творческой активности обучающихся;
- развитие навыков самостоятельной поисковой работы;
- формирование уважительного и бережного отношения к слову.
Этапы реализации проекта
Подготовительный этап
- изучение нормативной, психолого-педагогической литературы по проблеме;
- проведение психолого-педагогической диагностики обучающихся.
Основной этап
- разработка и составление тематического планирования курса русского языка и литературы с учётом усиления работы, направленной на формирование культуры языкового обмена;
- составление дидактических материалов, тренингов, развивающих заданий с использованием инновационный методов и приёмов.
Обобщающий этап
- обобщение опыта работы;
- анализ результативности работы.