Просмотр кода страницы Использование современных компьютерных технологий для повышения эффективности образовательного процесса по биологии

== Тема проекта ==

Использование современных компьютерных технологий для повышения эффективности образовательного процесса  по биологии

== Авторы проекта ==

Чурилова Любовь  Васильевна, учитель химии и биологии  Чащинский филиал МБОУ Мучкапской СОШ

Матрохина Татьяна Ивановна, учитель химии  МБОУ «Горельская СОШ»

Булгакова Галина Петровна, учитель биологии филиал МБОУ «Горельской СОШ» в с Черняное

Старчикова Светлана Николаевна,  учитель химии и биологии  МКОУ «СОШ №2» п. Садовый

Сячина Ольга Дмитриевна,  учитель химии и биологии  МКОУ «СОШ № 7» п. Полевой

== Актуальность проекта ==

В современном обществе формирование информационных компетенций у обучающихся является приоритетным направлением образовательного процесса.

Главная задача педагога научить ребёнка учиться, а без навыков поиска, обработки  и применения информации это проблематично.

В любой сфере деятельности требуются люди, обладающие компьютерной грамотностью.

== Противоречия ==

Между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний, и необходимостью формирования ключевых компетенций, направленных на развитие творческих способностей учащихся;

Между необходимостью овладения  способами поиска и работы с различной информацией и низким уровнем владения ИКТ;

Между большим объемом изучаемого материала и разными уровнями обученности учащихся;

Между  необходимостью внедрения ИКТ и соблюдение санитарно-гигиенических условий образовательного  процесса

== Цель проекта ==

Моделирование уроков, исследовательских проектов и внеклассных мероприятий по биологии с использованием компьютерных технологий для повышения эффективности образовательного процесса.

== Задачи проекта ==

изучить и проанализировать методическую литературу и передовой педагогический опыт по теме исследования;

разработать уроки – презентации с применением ИКТ и ввести их в образовательный процесс, повышая мотивацию к предмету;

разработать дидактический материал, способствующий организации самостоятельной познавательной деятельности для образовательного процесса и внеклассной работы по биологии;

организовать проектную и исследовательскую деятельность обучающихся на уроках биологии и во внеклассной работе.

== Планируемые образовательные результаты ==

Формирование навыков исследовательской, творческой, проектной деятельности на уроках и внеклассной работе по биологии. 

Формирование информационной культуры  обучающихся при работе с компьютером.

Развитие умений и навыков самостоятельного приобретения знаний на основе работы с научно-популярной, учебной, справочной литературой и ресурсами Интернет.

Развитие творческих способностей учащихся при составлении проектов, фотоальбомов и презентаций.

Развитие мотивации к самостоятельному научному поиску.

'''Личностные результаты'''

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

готовность и способность осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов.

Сформированность ценности здорового и безопасного образа жизни; интериоризация правил индивидуального и коллективного безопасного поведения  при работе с компьютером.

Сформированность основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, наличие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях.

'''Метапредметные результаты'''

овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему, ставить вопросы,  выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи.

умение работать с разными источниками биологической информации: находить биологическую информацию в различных источниках, анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую.

'''Предметные результаты'''

научится пользоваться научными методами для распознания биологических проблем; давать научное объяснение биологическим фактам, процессам, явлениям, закономерностям, их роли в жизни организмов и человека; проводить наблюдения за живыми объектами, собственным организмом; описывать биологические объекты, процессы и явления; ставить несложные биологические эксперименты и интерпретировать их результаты.

приобретет навыки использования научно-популярной литературы по биологии, справочных материалов (на бумажных и электронных носителях), ресурсов Интернета при выполнении учебных задач.

== План реализации проекта ==

[[Файл:New-Mind-Map 1xvks.jpg|1000px]]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://docs.google.com/forms/d/1kkFCnJizMNzEAHRymJbAPIecGNbuhExcZF12z7hf2n8/viewform  Анкета]

*[https://docs.google.com/forms/d/1kkFCnJizMNzEAHRymJbAPIecGNbuhExcZF12z7hf2n8/viewanalytics?usp=form_confirm  Результаты анкеты]

*[https://drive.google.com/file/d/0B0vYijp2EiX_SlRHSTVxQXVmMjA/view?usp=sharing Технологическая карта урока "Плесневые грибы и дрожжи"]

*[https://drive.google.com/file/d/0B0vYijp2EiX_bVNhSDBWQnFjSk0/view?usp=sharing Итоговая контрольная работа по биологии 8 класс]

*[https://docs.google.com/presentation/d/1RRfTRszCvbC97baNyZybJQv8SM3k6FhUaX-C7Eae7FM/edit#slide=id.p3  Внеклассное мероприятие "Экология и культура"]

*[http://LearningApps.org/view1350340 Интерактивное задание "Ткани организма человека"]

*[http://LearningApps.org/view893587 Интерактивное задание "Строение нервной системы"]

*[http://photopeach.com/album/j3h2l7  Фотоальбом "ИКТ и школа неразлучны"]

*[http://puzzlecup.com/?guess=C95F55462F69CBAU Кроссворд "Класс Рыбы"]

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=081a7aa126bf Пазлы "ИКТ и мир"]

*[https://tackk.com/yrqzcb Виртуальный плакат "ИКТ и школа неразлучны"]

== Результативность проекта ==

Уровень учебной мотивации возрос с 28% до 82%.

Возросло качество знаний с 30% до 57,5%.

Наблюдается: повышение интереса к предмету; развитие творческих способностей учащихся; формирование исследовательской деятельности.
.
== Обобщение и распространение опыта работы ==

МО учителей химии, биологии и географии МБОУ Мучкапская СОШ

МО учителей химии, биологии и географии Чащинский филиал

== Полезные ресурсы ==

*[http://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2012/03/14/ispolzovanie-ikt-na-urokakh-biologii-kak-sposob-povysheniya  ИКТ на уроках биологии]

*[http://festival.1september.ru/articles/606387/  ИКТ на уроках биологии]

*[http://ppt4web.ru/biologija/ispolzovanie-ikt-na-urokakh-biologii-v-celjakh-povyshenija-kachestva-znanijj-obuchajushhikhsja. Использование ИКТ]

[[Категория:Группа 17, учителя химии, биологии, июнь, 2016]]
[[Категория:Проекты]]