Просмотр кода страницы Использование межпредметных связей на уроках математики для активизации познавательной деятельности обучающихся

== Тема проекта ==

Использование межпредметных связей на уроках математики для активизации познавательной деятельности обучающихся



== Авторы проекта ==
Чернышов Александр Михайлович учитель математики филиала МБОУ Сосновской СОШ №1 в п. Рабочий

Бычкова Елена Викторовна учитель математики филиала МБОУ Сосновской СОШ № 1 в с. Отъяссы

Щербинина Ольга Павловна учитель математики МКОУ «Кулеватовская СОШ»

== Актуальность проекта ==

Одна из основных задач вечерней школы – социально-психологическая реабилитация и адаптация к современным условиям людей, временно находящихся изолированными от общества.
Социально незащищённые – они имеют заниженную самооценку, искажённые представления в области морали, культуры, безразличны к процессу обучения.

Повышать мотивацию необходимо за счёт создания игровых ситуаций, использования нетрадиционных форм и методов преподавания, активного внедрения ИКТ, способствующих развитию интереса, дифференциации и индивидуализации обучения. Таким образом, задачей педагогов, работающих в исправительных учреждениях, является оказание помощи осуждённым в познании себя, понимании своего внутреннего мира, сохранении человеческого достоинства, вселении уверенности в завтрашнем дне.

Для активизации познавательной активности мы ищем технологии, наиболее эффективные в наших условиях. При этом не отказываемся от традиционной классно-урочной системы. Органичное сочетание образовательной деятельности и различных видов внеклассной работы способствует повышению самооценки, приобретению личностью жизненной цели, ценностных и нравственных идеалов. Но всё чаще проводим интегрированные уроки, викторины, семинары, деловые игры и т.д


== Проблема / Противоречия ==
Как сохранить интерес обучающихся к  математике на всем протяжении её изучения?

== Цель проекта ==
Развитие интереса к математике на основе углубления межпредметных связей

== Задачи проекта ==

научить применять знания по математике в новой ситуации;

активизировать учебно-познавательную деятельность обучающихся;

конкретизировать и углубить ранее приобретённые знания по математике

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''
Приобретение умений работать с информацией, представленной в различных формах, отбирать и систематизировать научный материал.  

Применение тренировочных тестирований по программе ЕГЭ.

Возможность публикации на страничках школьного и учительского сайта своих творческих работ.

Повышение степени самостоятельности учащихся…

Повышение мотивации учеников к изучению образовательной области…

'''Метапредметные результаты'''

Использование  компьютерных  технологий для подготовки к уроку.

Возможность разрабатывать и создавать электронные презентации, web-ресурсы для дальнейшего их использования в учебном процессе.

'''Предметные результаты'''
Повышение ИКТ – компетентности.

Внедрение информационных технологий и ресурсов сети Интернет в различные этапы традиционного урока.

Разработка и использование собственного программного обеспечения и цифровых образовательных ресурсов, формирование и использование  медиатеки.


== План реализации проекта ==
Подготовительный этап

Входная (стартовая) диагностика (анкетирование, тестирование и др.)…

Исследование состояния проблемы в теории и практике обучения математики…

Анализ психолого–педагогической и методической литературы по проблеме …

Изучение и анализ методической литературы, нормативных документов по проблеме…

Корректировка учебной программы по математике с учетом индивидуальных образовательных маршрутов…

Разработка системы творческих заданий…

Отбор и апробация эффективные педагогические технологий для учета индивидуальных особенностей учащихся…

Разработка программы дополнительного образования…

Проведение диагностики типа мыслительной деятельности, мотивации метапредметных умений и навыков…

Анализ учебно-методический комплекса и выявление наиболее эффективных методов организации учебной деятельности обучающихся…

Основной (практический) этап

Апробация (реализация) рабочей программы 
Апробация (реализация) программы дополнительного образования…
Корректировка и апробация нестандартных форм учебных занятий на основе современных педагогических технологий…
Формирование банка методического материала для базового и профильного уровней…
Формирование банка ЭОР (ЦОР)…
Мониторинг образовательной деятельности учащихся…
Реализация комплекса мероприятий …

Аналитический этап (обобщающий этап)

Проведение выходной (итоговой) диагностики…
Обобщение, систематизация, описание полученных результатов…
Анализ результативности проекта и обобщение опыта работы по теме проекта…

Результаты проекта
Повысилась познавательная активность учащихся, уверенность в своих силах…
Повысилось качество усвоения материала…
Увеличилось количество учащихся, желающих участвовать в олимпиадах, конкурсах…
Пополнилась методическая и дидактическая база курса…
Повысилась комфортность преподавания…

Обобщение опыта работы 
•	на педагогическом совете школы с темой: «Индивидуализация и дифференциация учебно-воспитательного процесса»
•	на методическом объединении учителей с темой: «Использование информационных технологий на уроке математики»
•	педагогические чтения: «Учиться должен каждый»
•	открытый урок по математике в 8 классе
•	 сайт педсовет.doc





[[Файл:План Беляева.jpg|1000px]]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[ https://drive.google.com/file/d/0B8CEqjSDt0TFbUJROGhtWEdqaGM/view?usp=sharing  Диагностический инструментарий]

*[ https://docs.google.com/forms/d/1_-u2isF2lBIjJ3RHw56P4N7wQpcR0qW54j0myCiwNGE/viewform
  Анкета]

*https://docs.google.com/forms/d/1_-u2isF2lBIjJ3RHw56P4N7wQpcR0qW54j0myCiwNGE/viewform
*[ https://drive.google.com/file/d/0B8CEqjSDt0TFeWg3UUJGMjJZMmc/view?usp=sharing Интегрированный урок]

*[cсылка  Технологическая карта занятия]

*[ https://drive.google.com/file/d/0B8CEqjSDt0TFVzlrZUZHN2d6NG8/view?usp=sharing Дидактический материал]

*[https://drive.google.com/file/d/0B8CEqjSDt0TFZE9xNzZSX3V0NVk/view?usp=sharing  
Открытый урок Формулы сокращённого умножения]


*https://drive.google.com/file/d/0B8CEqjSDt0TFODZvOG93blU5S3M/view?usp=sharing внеклассное мероприятие Софья Ковалевская
*https://drive.google.com/file/d/0B8CEqjSDt0TFSGFOMkt5bHJIQzQ/view?usp=sharing математическая игра
* https://drive.google.com/file/d/0B8CEqjSDt0TFYmJBWjQ4bjhHeXM/view?usp=sharing  преобразование графиков функций
*https://drive.google.com/file/d/0B8CEqjSDt0TFOEJrbjdlaG9sTzA/view?usp=sharing открытый урок по теме Решение неравенств с одной переменной
*[ http://LearningApps.org/view462842  Интерактивное задание  по теме формулы сокращенного умножения]
* http://LearningApps.org/view1648554  Интерактивное занятие  игра

*[cсылка  Фотоальбом]

*[cсылка  Кроссворд]

*[cсылка  Пазлы]

*[ https://tackk.com/8mrmpy  Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==
https://drive.google.com/drive/my-drive Журнал Оценивания
https://drive.google.com/drive/my-drive Лист Оценки
https://drive.google.com/file/d/0B8CEqjSDt0TFVF96SXhfelZQeUk/view?usp=sharing Критерии
https://drive.google.com/file/d/0B8CEqjSDt0TFQ25lZ1BJMG94VzA/view?usp=sharing 
== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==
*http://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%8B%D1%87%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&action=edit*
Учусь решать задачи
*http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/0a/fc/90/87/13/d8/9a/0f/e3/75/a3/84/e7/cc/8f/a1/html/index.html*
ЭОР частота и вероятность попадания в угол
*http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/e5/29/90/c0/8c/36/ea/71/fa/4b/7c/12/cf/f5/0a/b6/html/index.htm*
ЭОР построение четырёхугольника по центрам…
http://fcior.edu.ru/card/28006/vzaimnoe-raspolozhenie-pryamoy-i-okruzhnosti-dvuh-okruzhnostey.html
http://fcior.edu.ru/card/8212/koordinaty-vektora-clozhenie-vektorov-i-umnozhenie-vektora-na-chislo.html 
[[Категория:Группа 24, учителя математики 4 гр, июнь, 2016]]
[[Категория:Проекты]]