Действия

Интерактивные формы обучения в формировании первичных профессиональных навыков при обучении студентов по специальности «Экономика": различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

(1)
 
(не показано 29 промежуточных версий 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
[[Файл:Autsorsing personal2.jpg|300px|right|330px|right]]
 
[[Файл:Autsorsing personal2.jpg|300px|right|330px|right]]
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
'''''Интерактивные средства обучения в формировании первичных профессиональных навыков при обучении студентов по специальности «Экономика и бухгалтерский учет»'''''
+
'''''Интерактивные формы обучения в формировании первичных профессиональных навыков при обучении студентов по специальности «Экономика и бухгалтерский учет»'''''
  
 
== Авторы проекта ==
 
== Авторы проекта ==
Строка 7: Строка 7:
 
* Эктова Марина Васильевна, преподаватель спецдисциплин ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж" г. Кирсанов Тамбовская обл.
 
* Эктова Марина Васильевна, преподаватель спецдисциплин ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж" г. Кирсанов Тамбовская обл.
 
* Попова Татьяна Вячеславовна, преподаватель спецдисциплин ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж" г. Кирсанов Тамбовская обл.
 
* Попова Татьяна Вячеславовна, преподаватель спецдисциплин ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж" г. Кирсанов Тамбовская обл.
*
+
* Устинова Людмила Анатольевна, преподаватель ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж" г. Кирсанов Тамбовская обл.
*
+
* Емелина Любовь Ивановна, преподаватель ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж" г. Кирсанов Тамбовская обл.
  
 
== Актуальность проекта ==
 
== Актуальность проекта ==
 +
'''ФГОС''': В целях реализации компетентностного подхода программа подготовки специалистов среднего звена должна предусматривать использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
 +
 +
'''ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ КОЛЛЕДЖА''':Успешность реализации компетентностного подхода зависит от создания условий для активизации работы педагогического коллектива по освоению и применению высокоэффективных педагогических технологий не только непосредственно в учебном процессе, но и при осуществлении воспитательной работы, организации научно-исследовательской работы студентов
 +
 +
'''СОЦИАЛЬНЫЙ ЗАКАЗ''':Современное общество столкнулось с элементом глобальной конкуренции, касающимся трудовых кадров,  который требует постоянного обновления технологий, ускоренного освоения инноваций, быстрой адаптации к запросам и требованиям динамично меняющегося мира. В этих условиях качественное образование продолжает оставаться одной из наиболее важных жизненных ценностей граждан, решающим фактором социальной справедливости и политической стабильности
  
 
== Цель проекта ==
 
== Цель проекта ==
 +
Формирование первичных профессиональных навыков у студентов, обучающихся по специальности «Экономика и бухгалтерский учет», посредством внедрения в образовательный процесс интерактивных форм обучения
  
 
== Задачи проекта ==
 
== Задачи проекта ==
*
+
*Анализ методологической литературы по использованию интерактивных форм обучения в образовательном процессе.
*
+
*Мониторинг студентов
*
+
*Отбор форм и технологий интерактивного обучения для использования на занятиях
*
+
*Разработка и апробация интерактивных форм занятий (ситуационный анализ, «дерево решений», интерактивная экскурсия, карта ума и пр.)
*
+
*Изменение содержания рабочих программ дисциплин
*
+
*Анализ, распространение и обобщение результатов использования  интерактивных форм в обучении студентов
*
+
 
 
== Планируемые  результаты==
 
== Планируемые  результаты==
*
+
*формирование и развитие общих и профессиональных компетенций обучающихся
*
+
*Отбор методик интерактивных форм обучения
*
+
*Систематизация интерактивных подходов в обучении
*
+
*Создание библиотеки планов уроков и технологических карт для проведения интерактивных занятий
*
+
*Апробация разработанных планов уроков и технологических карт на занятиях профессионального и общепрофессионального цикла
*
 
*
 
  
 +
== План реализации проекта ==
 +
*[https://www.mindmeister.com/669938523/_ план проекта]
  
== План реализации проекта ==
 
*[ План реализации проекта]
 
 
== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
 
== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[  Анкета для студентов]
+
*[https://docs.google.com/forms/d/1_lTc0JMR2nLDG-Uabd9E_fVS8dBRKslj0_iWaCVNHw4/viewform Анкета для студентов]
  
  
*[ Таблица ответов анкеты]
+
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1p3aqI4AITg79PhlcZWP3R1pNibkr-xCROfWxVC9zBjI/edit#gid=1664283914 Таблица ответов анкеты]
  
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
  
|url=
+
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1p3aqI4AITg79PhlcZWP3R1pNibkr-xCROfWxVC9zBjI/edit#gid=1664283914
  
 
|width=700
 
|width=700
Строка 50: Строка 54:
 
|border=0
 
|border=0
 
}}
 
}}
*[ Сводка ответов анкеты]
+
*[https://docs.google.com/forms/d/1_lTc0JMR2nLDG-Uabd9E_fVS8dBRKslj0_iWaCVNHw4/viewanalytics Сводка ответов анкеты]
* [ Виртуальная газета «Рабочий»]
+
* [https://tackk.com/e1d3tb Виртуальная газета «Как открыть вклад в банке»]
  
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
  
|url=
+
|url=https://tackk.com/e1d3tb
  
 
|width=700
 
|width=700
Строка 63: Строка 67:
 
|border=0
 
|border=0
 
}}
 
}}
*[ Пазл «Рабочий»]
 
 
*[  Ребус]
 
*[Кроссворд]
 
*[ Слайд-шоу «Рабочие профессии»]
 
  
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
 
   
 
   
*
+
*[https://docs.google.com/document/d/1uyykd9FRQcwTUr9z2D6vISj0om5g3rTAUIjD8VUfdxE/edit Методические указания "Интерактивные виды занятий"]
*
+
*[https://docs.google.com/presentation/d/1hJrd9QLp5K-A5CN-hFC2gMqdl5zSQfStP-UL-3qyYq0/edit#slide=id.p3 Презентация проекта «Интерактивные формы обучения в формировании первичных профессиональных навыков при обучении студентов по специальности «Экономика и бухгалтерский учет»]
*
+
*[https://docs.google.com/document/d/1lgU_b6gA2ITST_-6-dGGtYBxMmzfrK5uEWS4ZzH67jQ/edit Аттестационные материалы по дисциплине "Налоги и налогообложение"]
*
+
*[http://LearningApps.org/watch?v=pwg86bxyj16 Интерактивная игра "Экономическая эрудиция"]
*
 
*
 
  
*[Интерактивная игра «»]
 
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
  
|url=
+
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pwg86bxyj16
  
 
|width=700
 
|width=700
  
 
|height=350
 
|height=350
 +
 +
|border=0
 +
}}
 +
*[http://LearningApps.org/watch?v=pscuhu9va16 Интерактивная игра "Счастливая пара"]
 +
 +
{{#widget:Iframe
 +
 +
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pscuhu9va16
 +
 +
|width=700
 +
 +
|height=350
 +
 +
|border=0
 +
}}
  
 
|border=0
 
|border=0

Текущая версия на 07:47, 4 апреля 2016

Название проекта

Интерактивные формы обучения в формировании первичных профессиональных навыков при обучении студентов по специальности «Экономика и бухгалтерский учет»

Авторы проекта

  • Эктова Марина Васильевна, преподаватель спецдисциплин ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж" г. Кирсанов Тамбовская обл.
  • Попова Татьяна Вячеславовна, преподаватель спецдисциплин ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж" г. Кирсанов Тамбовская обл.
  • Устинова Людмила Анатольевна, преподаватель ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж" г. Кирсанов Тамбовская обл.
  • Емелина Любовь Ивановна, преподаватель ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж" г. Кирсанов Тамбовская обл.

Актуальность проекта

ФГОС: В целях реализации компетентностного подхода программа подготовки специалистов среднего звена должна предусматривать использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ КОЛЛЕДЖА:Успешность реализации компетентностного подхода зависит от создания условий для активизации работы педагогического коллектива по освоению и применению высокоэффективных педагогических технологий не только непосредственно в учебном процессе, но и при осуществлении воспитательной работы, организации научно-исследовательской работы студентов

СОЦИАЛЬНЫЙ ЗАКАЗ:Современное общество столкнулось с элементом глобальной конкуренции, касающимся трудовых кадров, который требует постоянного обновления технологий, ускоренного освоения инноваций, быстрой адаптации к запросам и требованиям динамично меняющегося мира. В этих условиях качественное образование продолжает оставаться одной из наиболее важных жизненных ценностей граждан, решающим фактором социальной справедливости и политической стабильности

Цель проекта

Формирование первичных профессиональных навыков у студентов, обучающихся по специальности «Экономика и бухгалтерский учет», посредством внедрения в образовательный процесс интерактивных форм обучения

Задачи проекта

  • Анализ методологической литературы по использованию интерактивных форм обучения в образовательном процессе.
  • Мониторинг студентов
  • Отбор форм и технологий интерактивного обучения для использования на занятиях
  • Разработка и апробация интерактивных форм занятий (ситуационный анализ, «дерево решений», интерактивная экскурсия, карта ума и пр.)
  • Изменение содержания рабочих программ дисциплин
  • Анализ, распространение и обобщение результатов использования интерактивных форм в обучении студентов

Планируемые результаты

  • формирование и развитие общих и профессиональных компетенций обучающихся
  • Отбор методик интерактивных форм обучения
  • Систематизация интерактивных подходов в обучении
  • Создание библиотеки планов уроков и технологических карт для проведения интерактивных занятий
  • Апробация разработанных планов уроков и технологических карт на занятиях профессионального и общепрофессионального цикла

План реализации проекта

Материалы в поддержку проектной деятельности


Дидактические материалы

|border=0 }}