Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Lapa (обсуждение | вклад) |
Lapa (обсуждение | вклад) |
||
Строка 54: | Строка 54: | ||
*[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6emlneC1zLVNaZjQ/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие] | *[https://drive.google.com/file/d/0B0bgot2qWiP6emlneC1zLVNaZjQ/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие] | ||
− | *[ | + | *[http://LearningApps.org/watch?v=pugjadaq216 Интерактивное задание] |
*[http://photopeach.com/album/fga297 Фотоальбом] | *[http://photopeach.com/album/fga297 Фотоальбом] |
Версия 10:44, 18 июня 2016
Тема проекта
Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников.
Авторы проекта
- Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30
- Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30
- Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ
Актуальность проекта
Актуальность проекта обусᴫовᴫена соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.
Цель проекта
Обучение говорению младших школьников посредством разработки интерактивных заданий.
Задачи проекта
- Изучить психолого – педагогическую и методическую
литературу по данной теме.
- Проанализировать особенности использования монологической и диалогической
речи в обучении школьников.
- Разработать комплекс интерактивных заданий.
- Обучить младших школьников навыкам говорения, вовлекая детей в интерактивную деятельность
Проблема/Противоречия
Говорение является важным компонентом для овладения иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.
Новизна
Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.
Планируемые результаты
- Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности
- Овладение основными навыками говорения
- Овладение навыками и умениями использования стандартных фраз в монологической и диалогической речи
- Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, осознанно использовать речевые средства, работать индивидуально и в группе.
Этапы реализации проекта
Презентация проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
- [ссылка Диагностический инструментарий]
- [cсылка Дидактический материал]
- [cсылка Кроссворд]
- [cсылка Пазлы]
- [cсылка Виртуальный плакат]
Результативность проекта
[ссылка название]
Обобщение и распространение опыта работы
Полезные ресурсы
[ссылка название]