Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка: различия между версиями

Текущая версия на 14:00, 18 июня 2016

Тема проекта

Интеграция как средство мотивации к изучению иностранного языка

Авторы проекта

Семенова Елена Александровна, МАОУ СОШ № 22

Коловатова Ольга Валентиновна,МАОУ СОШ № 22

Новичкова Инна Геннадьевна,МАОУ СОШ № 22

Актуальность проекта

Интеграция позволяет преодолеть шаблонность в обучении, вызвать живой интерес у обучающихся, тем самым повысив мотивацию, обеспечивают их высокую работоспособность и готовность принятия креативных нестандартных решений поставленных проблем. В проекте заложены принципы метапредметности, которые ведут к развитию когнитивных, креативных, коммуникативных и мировоззренческих качеств, что сообразуется с целями и задачами современной школы.

Цель проекта

Повышение мотивации к изучению иностранного языка посредством интеграции

Задачи проекта

Провести анализ материала по теме и составить план реализации;

Создать условия для формирования целостной картины мира посредством метапредметных связей;

Снизить перегрузки учащихся за счет переключения их на другие виды деятельности;

Повысить интерес к изучаемому предмету;

Увеличить объем лингвистических знаний;

Развивать способность самопознания;

способствовать раскрытию духовного и природного потенциала учащихся.

Проблема/Противоречия

стремлением личности к творчеству, оригинальности, самовыражению и учебно-тематическим планом и режимом общеобразовательной школы;

рациональной позицией учителя и эмоциональной позицией ученика;

коллективной формой обучения , использованием традиционных форм и методов обучения и индивидуальным развитием личности каждого ребёнка;

Новизна

Иностранный язык занимает особое положение, так как он по своей сути является интегрированным предметом. Он весь пронизан межпредметными связями и предлагает учащимся знания многих областей науки, искусства, культуры, а также реальной повседневной жизни. Именно с этих позиций разработка и проведение авторских интегрированных уроков и внеклассных мероприятий по иностранному языку с другими предметами обусловливает их инновационный характер и оригинальность содержания. Такое обучение можно считать развивающим. Усвоение и обобщение готовых знаний становится не целью, а одним из средств интеллектуального и духовного развития человека.

Планируемые результаты

Сформировать умения решать проблемные задачи.

Сформировать устойчивую внутреннюю мотивацию.

Выработать способность к различным формам мышления.*

Этапы реализации проекта

этапы реализации

I. Подготовительный этап.

Сбор информации по теме исследования. Изучение научно-методической и психолого –педагогической литературы по проблеме интеграции в образовании. Анализ материалов. Составление плана исследования.

II. Внедренческий этап.

Реализация проекта. Разработка и апробация соответствующего методического обеспечения. Обобщение опыта работы на уровне ОУ. Распространение опыта.

III. Диагностический этап.

Анализ результатов. Корректировка форм работы с учётом возможности использования ИКТ.

Презентация проекта

презентация

Материалы в поддержку проектной деятельности

Диагностический инструментарий

Анкета- создаем гугл форму

Результаты анкеты

Технологическая карта занятия

материал

мероприятие

Интерактивное задание

Фотоальбом

Кроссворд

Пазлы

Виртуальный плакат

Результативность проекта

Происходит «погружение» в определённую культурную эпоху, диалог с ней, постижение её духовных ценностей; Формируется сценическая грамотность учащихся, навыки работы в команде; Воспитывается художественно-эстетический вкус и культура восприятия; Развивается образное, ассоциативное, критическое мышление, пластическая выразительность; Учащиеся овладевают умением использовать учебный материал, вырабатывают собственную эстетическую оценку; Расширяется кругозор учащихся, осознанно формируется их эстетическая культура.

Обобщение и распространение опыта работы

прошколу.ру открытый класс конкурс.нет

Полезные ресурсы

Easyen Педсовет http://metodisty.ru/m/groups/files/prepodavanie_angliiskogo_yazyka?cat=27&page_files=2 http://numi.ru/index.php http://www.openclass.ru/ http://www.proshkolu.ru/ http://uchportfolio.ru/

@@ Строка 39: / Строка 39: @@
 ==Новизна==
+Иностранный язык  занимает особое положение, так как он по своей сути  является интегрированным предметом. Он весь пронизан межпредметными связями и предлагает учащимся знания многих областей науки, искусства, культуры, а также реальной повседневной жизни.
+		Именно с этих позиций  разработка и проведение авторских  интегрированных уроков и внеклассных мероприятий по иностранному языку  с другими предметами обусловливает их инновационный характер и оригинальность содержания.
+		Такое обучение можно считать развивающим. Усвоение и обобщение готовых знаний становится не целью, а одним из средств интеллектуального и духовного развития человека.
 == Планируемые результаты ==
@@ Строка 55: / Строка 58: @@
 == Этапы реализации проекта ==
-[ссылка название]
+[https://www.mindmeister.com/718300295/_ этапы реализации]
+I. Подготовительный этап.
+Сбор информации по теме исследования. Изучение научно-методической и психолого –педагогической литературы по проблеме интеграции в образовании. Анализ материалов. Составление плана исследования.
+II. Внедренческий этап.
+Реализация проекта. Разработка и апробация соответствующего методического обеспечения. Обобщение опыта работы на уровне ОУ. Распространение опыта.
+III. Диагностический этап.
+Анализ результатов. Корректировка форм работы с учётом возможности использования ИКТ.
 == Презентация проекта ==
-[ссылка название]
+[https://docs.google.com/presentation/d/1e1PQ3uY7whabmSeY0GuYK5VgvddQTOXbvVL6cUZvzv0/edit?usp=sharing презентация]
 == Материалы в поддержку проектной деятельности ==
 *[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHVXU0a1NtMksxV2s/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]
-*[ссылка Анкета]- создаем гугл форму
+*[https://docs.google.com/forms/d/1EfLEJQ9R_JEXr5c82l-Wshp7vV-qBscQZhaKQg-ZvrQ/viewform Анкета]- создаем гугл форму
-*[ссылка Результаты анкеты]
+*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tpON9quDT74KbWNDmp1NP2Gupg-jWkvcU0GEM1aUgCo/edit?usp=sharing Результаты анкеты]
 *[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHdVZYWkduRVY5cmM/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]
@@ Строка 73: / Строка 88: @@
 *[https://drive.google.com/file/d/0B54pXhz5pyIHNjh3eG5uR0xHaWM/view?usp=sharingВнеклассное мероприятие]
-*[cсылка Интерактивное задание]
+*[http://LearningApps.org/watch?v=pm3a2mghn16 Интерактивное задание]
-*[cсылка Фотоальбом]
+*[http://photopeach.com/album/d6blxm Фотоальбом]
-*[cсылка Кроссворд]
+*[http://puzzlecup.com/?guess=2459F4B8F0AB77D8 Кроссворд]
-*[cсылка Пазлы]
+*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2a5de87f13e4 Пазлы]
-*[cсылка Виртуальный плакат]
+*[https://tackk.com/xlnyrt Виртуальный плакат]
 == Результативность проекта ==
-[ссылка название]
+Происходит «погружение» в определённую культурную эпоху, диалог с ней, постижение её духовных ценностей;
+Формируется сценическая грамотность учащихся, навыки работы в команде;
+Воспитывается художественно-эстетический вкус и культура восприятия;
+Развивается образное, ассоциативное, критическое мышление, пластическая выразительность;
+Учащиеся овладевают умением использовать учебный материал, вырабатывают собственную эстетическую оценку;
+Расширяется кругозор учащихся, осознанно формируется их эстетическая культура.
 == Обобщение и распространение опыта работы ==
+[http://www.proshkolu.ru прошколу.ру]
+[http://www.openclass.ru/node/357314 открытый класс]
+[http://konkurs.net/index.html конкурс.нет]
 == Полезные ресурсы ==
-[ссылка название]
+[http://easyen.ru/ Easyen]
+[http://pedsovet.org/m/popular/1313/ Педсовет]
+http://metodisty.ru/m/groups/files/prepodavanie_angliiskogo_yazyka?cat=27&page_files=2
+http://numi.ru/index.php
+http://www.openclass.ru/
+http://www.proshkolu.ru/
+http://uchportfolio.ru/
 [[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]