Действия

ИОС «Мобильное Электронное образование» как средство построения индивидуальной образовательной траектории обучающихся: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

(Новая страница: «{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 50%; background-color:…»)
 
 
(не показано 11 промежуточных версий этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%;  background-color: #98FB98; border: 1px solid #008000; vertical-align: top; height: 60px;" |
+
| style="width: 50%;  background-color: #FAEBD7; border: 1px solid #FFDEAD; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
__NOTOC__
 
__NOTOC__
 
== Областной семинар  ==
 
== Областной семинар  ==
  
'''27 ноября 2018 года''' на базе Центра ДО ТОИПКРО состоялся '''семинар в режиме видеоконференцсвязи «Использование интерактивных технологий при дистанционном обучении детей-инвалидов»'''. Семинар адресован педагогам, которые заинтересованы в применении интерактивных технологий для мотивации, оценивания, обеспечивающих деятельность по планированию и достижению образовательных результатов определенного уровня и готовы к внедрению и активному использованию интерактивных инструментов в образовательном процессе.
+
'''24 декабря 2019 года''' на базе Центра ДО ТОИПКРО состоялся областной семинар в режиме видеоконференцсвязи '''«ИОС «Мобильное Электронное образование» как средство построения индивидуальной образовательной траектории обучающихся»'''.  
  
В работе семинара приняли участие '''47 человек:''' педагогические работники образовательных организаций области, участвующие в проекте «Дистанционное обучение детей-инвалидов», представители муниципальных органов управления образования, заместители руководителей образовательных организаций, курирующие дистанционное образование детей-инвалидов.  
+
Семинар адресован педагогам, которые заинтересованы в применении интерактивных технологий для мотивации, оценивания, обеспечивающих деятельность по планированию и достижению образовательных результатов определенного уровня, и готовы к внедрению и активному использованию интерактивных инструментов контента МЭО в образовательной деятельности при построении индивидуальной образовательной траектории.
  
Попова Лариса Николаевназаместитель начальника Центра ДО, подчеркнула, что профессиональный стандарт педагога предусматривает использование каждым педагогическим работником инструментов, обеспечивающих организацию образовательной деятельности на основе интерактивных дистанционных технологий. Проблема внедрения интерактивных технологий при дистанционном обучении детей-инвалидов предполагает не только коренное изменение подходов к организации образовательного процесса, но и изменение мировоззрения педагога, привычных способов его деятельности.
+
В работе семинара приняли участие ''' 51 человек:''' педагогические работники образовательных организаций области, участвующие в проекте "Мобильное электронное образование".
 +
 
 +
В ходе семинара участники, обсудили проблемы организации образовательной деятельности с использованием электронного обучения и  эффективности внедрения цифрового ресурса «МЭО» в образовательную деятельность, рассмотрели  возможности проектирования индивидуальной образовательной траектории обучающихся, познакомились с диссеминацией лучших практик в области использования ресурса МЭО,  выявили проблемы использования  цифровых технологий   в работе  информационной образовательной среды «МЭО» и определили механизмы их решения.
  
 
<gallery>
 
<gallery>
Файл:Семинар 134.JPG
+
Файл: IMG 20191224 100445.jpg
Файл:Семинар 234.JPG
+
Файл: Семинар МЭО 124.12.2019.jpg
Файл:Семинар 334.JPG
+
Файл: Семинар МЭО 2 24.12.2019.jpg
Файл:Семинар 434.JPG
+
Файл: Семинар МЭО 324.12.2019.jpg
Файл:Семинар 534.JPG
+
Файл: СЕминар МЭО 424.12.2019.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
  
[https://drive.google.com/file/d/1MVxbWEuKarCufnSMmNAOjst09q1qWCkp/view?usp=sharing '''Программа семинара''']
+
[https://drive.google.com/file/d/19_qMhC9Q0VAD2jomHVuYIYo4R36dPw7o/view?usp=sharing '''Программа семинара''']
 
 
*[https://drive.google.com/file/d/1SRK2h7kkZ10M36lZoiNlj0hgp0w5ydeo/view?usp=sharing '''Использование цифрового контента ООО «МЭО» на уроках биологии в работе с детьми с ОВЗ '''] '''Васина С.Л.''', учитель биологии МАОУ СОШ №5 г.Тамбова, сетевой педагог
+
*[https://drive.google.com/file/d/1vtsECgxzs2zUFom7Bfml3WL4BBVrU099/view?usp=sharing ''' МЭО – средство формирования индивидуальной образовательной траектории при обучении русскому языку и литературе''']''' Лопатина Марина Юрьевна''', учитель русского языка и литературы, МБОУ СОШ №1 г.Мичуринск
**Сетевой педагог '''Васина С.Л.''' представила опыт выполнения лабораторных, самостоятельных работ и тестовых заданий по биологии, которые представлены в цифровом контенте ООО «МЭО», подробно озвучила плюсы и минусы работы данного контента для детей с ОВЗ и преподавателей.
+
 +
**''Учитель  русского языка и литературы  '''Лопатина М.Ю.''' представила опыт эффективного внедрения цифрового контента МЭО в образовательную деятельность при проектировании индивидуальной траектории обучающихся при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ при обучении русского языка и литературы.''
 +
 
 +
<center><youtube> [https://youtu.be/ZxwUhGQMukQ '''''«МЭО – средство формирования индивидуальной образовательной траектории при обучении русскому языку и литературе»''''']</youtube></center>
 +
 
 +
*[https://drive.google.com/file/d/1_asgwSExcAL3pKODxQXPt26Hk8XaeCPM/view?usp=sharing ''' Формирование индивидуальной траектории обучения ресурсами цифровой  платформы «Мобильное Электронное Образование»'''] ''' Сидельникова Ирина Михайловна''', учитель  химии  МБОУ «Никифоровская СОШ» №1
 +
 
 +
** ''Участник проекта МЭО '''Сидельникова И.М.''' рассмотрела возможности использования информационно-образовательной среды "Мобильное Электронное Образование" при реализации дидактических моделей на уроках химии для формирования индивидуальной образовательной траектории обучения.''
  
<center><youtube> [https://youtu.be/bxA9RRhD-AQ '''Использование цифрового контента ООО «МЭО» на уроках биологии в работе с детьми с ОВЗ ''']</youtube></center>
+
<center><youtube> [https://youtu.be/SKZArGNjdsI  '''''«Формирование индивидуальной траектории обучения ресурсами цифровой  платформы «Мобильное Электронное Образование»''''']</youtube></center>
  
*[https://drive.google.com/file/d/1oUJPD1iIsNKfwez0zRyMe_Mq-ypGptTa/view?usp=sharing '''Методика формирования финансовой грамотности у детей с ОВЗ с использованием интерактивных технологий'''] '''Жданова Марина Анатольевна''',  учитель географии МБОУ Жердевская СОШ №2,    сетевой педагог
+
*[https://drive.google.com/file/d/1W7gv_kYqPKkQ2sPGCwtO9lkjiy7ZaTvZ/view?usp=sharing '''Мобильное электронное образование» как фактор повышения качества обучения при изучении математики '''] '''Капранова Татьяна Викторовна''' ,  учитель математики МАОУ «СОШ №5 «Центр современных индустриальных технологий» г. Рассказово
**''Сетевой педагог Жданова М.М. уделила внимание методикам формирования финансовой грамотности у детей с ОВЗ с использованием интерактивных технологий. Продемонстрировала основные этапы составления семейного бюджета на примерах интерактивных дидактических игр, созданных с помощью интерактивных сервисов. ''
 
  
<center><youtube> [https://youtu.be/FdR_U51yH9Q '''Методика формирования финансовой грамотности у детей с ОВЗ с использованием интерактивных технологий''']</youtube></center>
+
**''Капранова  Т.В. поделилась опытом использования  платформы МЭО при проектировании индивидуального маршрута обучающихся при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ при обучении математики. Привела примеры эффективного применения  цифрового контента МЭО при организации проектных заданий,  межпредметных связей для обучающихся на уроках математики. ''
  
*[https://drive.google.com/file/d/1NdcYVGEFRwwCdZJuZS3iZUQsXt24r2k6/view?usp=sharing '''Интерактивные технологии при организации познавательной деятельности учащихся с ОВЗ на уроках английского языка'''] '''Голубцова Ирина Михайловна''', учитель иностранного языка МАОУ лицей №28 им.Н.А.Рябова г.Тамбова, сетевой педагог
+
<center><youtube> [https://youtu.be/uVoex8awn4A  '''''«Мобильное электронное образование» как фактор повышения качества обучения при изучении математики» ''''']</youtube></center>
**''Голубцова И.М. поделилась опытом использования интерактивных технологий при организации познавательной деятельности учащихся с ОВЗ. Привела примеры эффективного применения ИКТ на уроках английского языка. ''
 
  
<center><youtube> [https://youtu.be/wFIABlv2Ayk '''Интерактивные технологии при организации познавательной деятельности учащихся с ОВЗ на уроках английского языка''']</youtube></center>
+
*[https://drive.google.com/file/d/19IeSrJP-0ohSlz6WANyzQcUp5MSGcvee/view?usp=sharing '''Модели организации учебной деятельности с использованием технологии смешанного обучения'''] ''' Кузьмицкая Марина Александровна''',  учитель  физики МАОУ «Центр образования №13 им. Героя Советского Союза Н.А. Кузнецова»
  
*[https://drive.google.com/file/d/1TA2xmHYxdrP85ieUiQnhCTUZGfmDbw4m/view?usp=sharing '''Использование цифровых ресурсов по биологии в обучении детей с ОВЗ'''] '''Бубенцова Татьяна Николаевна''', учитель биологии МБОУ Староюрьевская СОШ, сетевой педагог
+
**'' Кузьмицкая М.А. представила опыт работы с контентом МЭО при реализации технологии смешанного обучения на уроках физики. Отметила, что избыточность контента «Мобильного Электронного Образования», а также наличие специализированного инструментария для построения индивидуальной образовательной траектории — Матрицы назначения заданий — открывают широкие возможности для индивидуализации и персонализации процесса обучения.''
**''Бубенцова Т.Н. показала разнообразие цифровых ресурсов, которые активно применяет в обучении детей с ОВЗ на уроках биологии. Каждый ресурс подробно представлен, выделены преимущественно важные моменты каждого из них.''
 
 
   
 
   
<center><youtube> [https://youtu.be/5gWwXAWluXo'''Использование цифровых ресурсов по биологии в обучении детей с ОВЗ''']</youtube></center>
+
<center><youtube> [https://youtu.be/LkRIYwGErhw  '''''«Модели организации учебной деятельности с использованием технологии смешанного обучения» ''''']</youtube></center>  
  
*[https://drive.google.com/file/d/1PkSoJfotn1AqeghDzI3d1q2TvngcJK2D/view?usp=sharing '''Инновационные технологии в обучении английскому языку детей с ОВЗ'''] [https://drive.google.com/file/d/1Zd6j2PIwGnBvOc8ZJmSwvvm394C6w0A5/view?usp=sharing Презентация 2]'''Резникова Наталья Николаевна''', учитель иностранного языка МАОУ СОШ  № 11 г. Тамбова, сетевой педагог
+
*[https://drive.google.com/file/d/158FkucSj1UTRDvNThvZGYGmmhHm7SjUY/view?usp=sharing '''Методика проектирования индивидуального маршрута обучающихся на уроках гуманитарного цикла средствами инструментов контента МЭО '''] '''Петрова Людмила Александровна''', учитель русского языка и литературы, МБОУ «Комсомольская СОШ» Тамбовского района
**''Резникова Н.Н., продемонстрировала цифровые образовательные ресурсы, которые использует при обучении иностранному языку. Показала возможности различных платформ, рассказала о положительных сторонах изучения иностранных языков в онлайн-режиме.''
+
   
  
<center><youtube> [https://youtu.be/dWezMmvAfJI '''Инновационные технологии в обучении английскому языку детей с ОВЗ''']</youtube></center>
+
**'' Петрова  Л.А., продемонстрировала цифровые образовательные ресурсы платформы МЭО, которые использует при проектировании индивидуального маршрута обучающихся на уроках гуманитарного цикла.  Показала возможности цифровой платформы МЭО для организации онлайн-уроков, заданий для проектной и тьютерской деятельности обучающихся.''  
  
*[https://drive.google.com/file/d/1t2CenZbs1QN4V-Uo48R1xbyxb4v2v3lJ/view?usp=sharing '''Проектирование образовательной деятельности в урочной и внеурочной работе по изобразительному искусству'''] '''Романова Марина Михайловна''', учитель ИЗО МАОУ СОШ №1 г. Тамбова, сетевой педагог
+
<center><youtube> [https://youtu.be/nkn9sTIhkBI  '''''«Методика проектирования индивидуального маршрута обучающихся на уроках гуманитарного цикла средствами инструментов контента МЭО» ''''']</youtube></center> 
**''Романова М.М. ознакомила слушателей с электронными образовательными ресурсами, которые использует в урочной и внеурочной деятельности по изобразительному искусству. Продемонстрировала используемые ресурсы для проведения уроков ИЗО.''
 
 
   
 
   
<center><youtube> [https://youtu.be/It8DwHXAtGk'''Проектирование образовательной деятельности в урочной и внеурочной работе по изобразительному искусству''']</youtube></center>
 
 
*[https://drive.google.com/file/d/1HKGIqgvfRyCb9rYFIjWjYaxfwhe_fnXf/view?usp=sharing '''Использование интерактивных технологий при подготовки  детей с ОВЗ к ОГЭ по обществознанию'''] '''Громоткова Ольга Борисовна''', учитель истории и обществознания МАОУ СОШ № 33 г. Тамбова, сетевой педагог
 
**''Громоткова О.Б. рассмотрела возможности использования образовательных порталов, а именно: «Решу ЕГЭ» и «Решу ОГЭ», для подготовки детей с ОВЗ к государственному экзамену, продемонстрировала возможности сайтов и примеры заданий по обществознанию.''
 
 
   
 
   
<center><youtube> [https://youtu.be/6S3G4GBoEfA'''Использование интерактивных технологий при подготовки  детей с ОВЗ к ОГЭ по обществознанию''']</youtube></center>
 
 
|}
 
|}

Текущая версия на 16:26, 8 июня 2020

Областной семинар

24 декабря 2019 года на базе Центра ДО ТОИПКРО состоялся областной семинар в режиме видеоконференцсвязи «ИОС «Мобильное Электронное образование» как средство построения индивидуальной образовательной траектории обучающихся».

Семинар адресован педагогам, которые заинтересованы в применении интерактивных технологий для мотивации, оценивания, обеспечивающих деятельность по планированию и достижению образовательных результатов определенного уровня, и готовы к внедрению и активному использованию интерактивных инструментов контента МЭО в образовательной деятельности при построении индивидуальной образовательной траектории.

В работе семинара приняли участие 51 человек: педагогические работники образовательных организаций области, участвующие в проекте "Мобильное электронное образование".

В ходе семинара участники, обсудили проблемы организации образовательной деятельности с использованием электронного обучения и эффективности внедрения цифрового ресурса «МЭО» в образовательную деятельность, рассмотрели возможности проектирования индивидуальной образовательной траектории обучающихся, познакомились с диссеминацией лучших практик в области использования ресурса МЭО, выявили проблемы использования цифровых технологий в работе информационной образовательной среды «МЭО» и определили механизмы их решения.

Программа семинара

    • Учитель русского языка и литературы Лопатина М.Ю. представила опыт эффективного внедрения цифрового контента МЭО в образовательную деятельность при проектировании индивидуальной траектории обучающихся при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ при обучении русского языка и литературы.
    • Участник проекта МЭО Сидельникова И.М. рассмотрела возможности использования информационно-образовательной среды "Мобильное Электронное Образование" при реализации дидактических моделей на уроках химии для формирования индивидуальной образовательной траектории обучения.
    • Капранова Т.В. поделилась опытом использования платформы МЭО при проектировании индивидуального маршрута обучающихся при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ при обучении математики. Привела примеры эффективного применения цифрового контента МЭО при организации проектных заданий, межпредметных связей для обучающихся на уроках математики.
    • Кузьмицкая М.А. представила опыт работы с контентом МЭО при реализации технологии смешанного обучения на уроках физики. Отметила, что избыточность контента «Мобильного Электронного Образования», а также наличие специализированного инструментария для построения индивидуальной образовательной траектории — Матрицы назначения заданий — открывают широкие возможности для индивидуализации и персонализации процесса обучения.


    • Петрова Л.А., продемонстрировала цифровые образовательные ресурсы платформы МЭО, которые использует при проектировании индивидуального маршрута обучающихся на уроках гуманитарного цикла. Показала возможности цифровой платформы МЭО для организации онлайн-уроков, заданий для проектной и тьютерской деятельности обучающихся.