Действия

Задачи экономического содержания как способ развития познавательных учебных действий на уроках математики: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
(не показано 30 промежуточных версий 2 участников)
Строка 9: Строка 9:
  
 
== Актуальность проекта ==
 
== Актуальность проекта ==
Сегодня неотъемлемым требованием ФГОС для успешного обучения ребенка в школе является его готовность к восприятию новых знаний и умению применить их на практике. На данном этапе модернизации образовательной системы в стране, в том числе и ветви дошкольного образование, большое внимание уделяется собственно качеству образования. Не секрет, что успешный ребенок – это ребенок, усвоивший основные способы получения новых знаний, а для этого, конечно, необходимо развитие познавательных действий. Поэтому на сегодняшний день, поиск способов и методов развития познавательной деятельности является одной из актуальных задач школьного образования.
+
1. Сегодня неотъемлемым требованием ФГОС для успешного обучения ребенка в школе является его готовность к восприятию новых знаний и умению применить их на практике. На данном этапе модернизации образовательной системы в стране большое внимание уделяется собственно качеству образования. Не секрет, что успешный ребенок – это ребенок, усвоивший основные способы получения новых знаний, а для этого, конечно, необходимо развитие познавательных действий. Поэтому на сегодняшний день, поиск способов и методов развития познавательной деятельности является одной из актуальных задач школьного образования.
 +
2. Актуальность экономического образования и воспитания обучающихся в наши дни обусловлена необходимостью их адаптации и динамично изменяющимся социально-экономическим условиям жизни.
 +
3. В век современных технологий и развития экономики родители хотят видеть своих детей экономически грамотными, в связи с этим данный проект является  наиболее актуальным.
  
 
== Цель проекта ==
 
== Цель проекта ==
Строка 27: Строка 29:
 
способности к образованию и самообразованию,
 
способности к образованию и самообразованию,
 
экономическое мышление
 
экономическое мышление
 +
 
'''Метапредметные результаты'''
 
'''Метапредметные результаты'''
 
Сформировать умение самостоятельно определять цели деятельности,  
 
Сформировать умение самостоятельно определять цели деятельности,  
составлять план деятельности,
+
составлять план деятельности
  навыки познавательной, учебно-исследовательской деятельности
+
   
 
 
 
'''Предметные результаты'''
 
'''Предметные результаты'''
 
Сформировать навыки владения алгоритмом решения экономических задач,
 
Сформировать навыки владения алгоритмом решения экономических задач,
Строка 41: Строка 43:
 
== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
 
== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
  
*[ссылка  Диагностический инструментарий]
+
*[https://tackk.com/08dv1n Интерактивный плакат приглашение к участию в проекте"Решение задач с экономическим содержанием как способ развития познавательных учебных действий на уроках математики"]
  
*[ссылка  Анкета]
+
*[https://docs.google.com/forms/d/1k5l2LjN8siHCYhQOLsvxkBpFu5RP21tvUMlP4CgS0Sg/viewform Анкета по экономике для учащихся]
  
*[ссылка  Результаты анкеты]
+
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1o3oQMxKEh00I-2lP9gEhhXaNyBwN_78vzcJbjThkKA4/edit#gid=1946056554 Таблица ответов анкеты ]
  
*[cсылка Технологическая карта занятия]
+
*[https://drive.google.com/file/d/0B11CSCT-znQncXRqXzFpSDFuUE0/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]
  
*[cсылка  Дидактический материал]
+
*[http://LearningApps.org/view711054]Дидактическая игры
  
*[ссылка  Внеклассное мероприятие]
+
*[https://drive.google.com/file/d/0B11CSCT-znQnMWU5a1A4RWtHWlE/view]Внеклассное мероприятие
  
*[cсылка Интерактивное задание]
+
*[http://LearningApps.org/view1473415 Интерактивное задание]
 +
* [http://LearningApps.org/view1473623 Интерактивная игра]
  
*[cсылка  Фотоальбом]
 
  
*[cсылка  Кроссворд]
+
== Результативность проекта ==
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B11CSCT-znQnUTNYd1NlWl9sS0E/view] Журнал участника
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B11CSCT-znQnWEVzSDZ5d05Ocjg/view Перечень прогресса]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B11CSCT-znQnNXdyU0xQRjJUS0k/view Работа участников]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B11CSCT-znQnRjZ5TjQ1WnFkeEk/view Готовность группы]
  
*[cсылка  Пазлы]
+
== Полезные ресурсы ==
 
+
[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/75/dc/2c/94/ac/7c/cd/1e/43/1c/17/23/22/d1/49/e0/html/index.htm ЭОР "Решение комбинаторики"]
*[cсылка  Виртуальный плакат]
 
 
 
== Результативность проекта ==
 
  
== Обобщение и распространение опыта работы ==
+
[http://www.umapalata.com/uschool/expo/catanddog17march2004mailru/5549.html?LANG=RU Интерактивная игра]
  
== Полезные ресурсы ==
+
[http://www.umapalata.com/uschool/expo/surikatik/4376.html?LANG=RU Интерактивная игра]
  
[[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]]
+
[[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]] [[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 13:59, 16 июня 2016

Тема проекта

"Задачи экономического содержания как способ развития познавательных учебных действий на уроках математики"

Авторы проекта

  • ФИО, должность, место работы
  • Коростелева Марина Викторовна, учитель математики, МБОУ Мучкапская СОШ
  • Старостина Галина Ивановна, учитель математики, Покрово-Марфинский филиал "Знаменская СОШ"
  • Медведева Галина Алексеевна, учитель математики,Княжевский филиал "Знаменская СОШ"

Актуальность проекта

1. Сегодня неотъемлемым требованием ФГОС для успешного обучения ребенка в школе является его готовность к восприятию новых знаний и умению применить их на практике. На данном этапе модернизации образовательной системы в стране большое внимание уделяется собственно качеству образования. Не секрет, что успешный ребенок – это ребенок, усвоивший основные способы получения новых знаний, а для этого, конечно, необходимо развитие познавательных действий. Поэтому на сегодняшний день, поиск способов и методов развития познавательной деятельности является одной из актуальных задач школьного образования. 2. Актуальность экономического образования и воспитания обучающихся в наши дни обусловлена необходимостью их адаптации и динамично изменяющимся социально-экономическим условиям жизни. 3. В век современных технологий и развития экономики родители хотят видеть своих детей экономически грамотными, в связи с этим данный проект является наиболее актуальным.

Цель проекта

Развитие познавательной деятельности посредством решения задач экономического содержания

Задачи проекта

  • Проанализировать, изучить методическую литературу по теме
  • Отобрать методы решения экономических задач, методики, технологии
  • Разработать тесты для проверки знаний учащихся
  • Разработать и опробировать программу внеурочной деятельности на решение задач с экономическим содержанием
  • Обобщить полученные результаты,провести мониторинг

Планируемые образовательные результаты

Личностные результаты Сформировать основы саморазвития и самовоспитания, способности к образованию и самообразованию, экономическое мышление

Метапредметные результаты Сформировать умение самостоятельно определять цели деятельности, составлять план деятельности

Предметные результаты Сформировать навыки владения алгоритмом решения экономических задач, умение их применять, проводить доказательные рассуждения в ходе их решения

План реализации проекта

План проекта

Материалы в поддержку проектной деятельности

  • [1]Дидактическая игры
  • [2]Внеклассное мероприятие


Результативность проекта

Полезные ресурсы

ЭОР "Решение комбинаторики"

Интерактивная игра

Интерактивная игра