Деятельностный подход, как средство развития универсальных учебных действий при изучении географии»

Авторы проекта

• Шебалкина Елена Ивановна, учитель географии Ракшинского филиала МБОУ Большекуликовской СОШ Моршанского района;
• Головина Наталья Павловна, учитель географии МБОУ Сосновская СОШ № 1;
• Зорина Галина Михайловна, учитель географии филиала МБОУ Сосновская СОШ № 1 в с. Отьяссы;
• Лучкина Валентина Алексеевна, учитель географии МБОУ Сосновская СОШ № 2;
• Лукина Валентина Владимировна, учитель географии филиала МБОУ Сосновская СОШ № 2 в с. Третьи Левые Ламки;
• Панина Валентина Ивановна, учитель географии филиала МБОУ Сосновская СОШ № 2 в с. Подлесное;
• Сысоева Ольга Егоровна, учитель географии МБОУ Сокольниковская СОШ Моршанского района;
• Лопатина Татьяна Владимировна, учитель географии Андриановского филиала МБОУ Мучкапской СОШ.

Актуальность проекта

Актуальна проблема создания необходимых условий достижения нового, современного качества образования на основе деятельностного подхода в обучении. Целью современного образования является развитие личностных качеств ученика, его способностей, формирование у школьника активной, творческой жизненной позиции.

Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения определяет как стратегически важную задачу образования овладение универсальными учебными действиями: предметными, метапредметными и личностными. Первостепенным становится обучение школьников самостоятельности, умению применять свои знания в сложном, постоянно изменяющемся современном мире в нестандартной ситуации.

Для реализации требований общества актуальной задачей становится обеспечение развития универсальных учебных действий. Переход на ФГОС требует от учителя не только знания и понимания основных принципов деятельностного подхода в образовании, но и активных действий по его внедрению в учебный процесс.

Цель проекта

Методическое и педагогическое обеспечение процесса формирования универсальных учебных действий через осуществление деятельностного подхода в преподавании географии.

Задачи проекта

• Изучить и проанализировать состояние проблемы в педагогической теории и практике; изучить психолого-педагогическую, учебно-методическую литературу по данной проблеме.
• Определить пути и условия активизации формирования УУД на уроках и внеурочных занятиях.
• Осуществить отбор технологий, методов и приёмов работы по формированию УУД в урочной и внеурочной деятельности.
• Обобщить полученные результаты, сделать выводы.

Планируемые результаты

• Повышение познавательной мотивации (желания узнать, открыть, научиться) и определение конкретной учебной цели (понимания того, что именно нужно выяснить, освоить);
• Повышение качества знаний учащихся;
• Выполнение учащимися определённых действий для приобретения недостающих знаний;
• Освоение учащимися способа действия, позволяющего осознанно применять приобретённые знания;
• Формирование у школьников умения контролировать свои действия как после их завершения, так и по ходу;
• Включение содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач.

Презентация проекта

Деятельностный подход как средство развития УУД

Материалы в поддержку проектной деятельности

• План реализации проекта
• Технологическая карта занятия

Дидактические материалы

• Соберите пазлы по теме Координаты

• Найти объекты на градусной сетке

• Найти острова и полуострова Евразии

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию