Все професии нужны, все профессии важны!!: различия между версиями

Текущая версия на 13:01, 22 июня 2017

Название квеста

Все професси нужны, все профессии важны!!

Авторы идеи

Леденева Надежда Николаевна, филиал МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с. Красная Криуша Тамбовского района

Семашкина Галина Евгеньевна, филиал МБОУ "Стрелецкая СОШ" в пос. Новая жизнь Тамбовского района

Кожевникова Ирина Владимировна, филиал МБОУ "Комсомольская СОШ" в пос. совхоза "Селезневский" Тамбовского района

Кудрявцева Татьяна Александровна, МБОУ "Моисеево-Алабужская СОШ" Уваровского района

Тема квеста

Профессиональное самоопределение

Проблемное поле

Какая профессия самая интересная?

Цель квеста

Расширение системы представления школьника о мире современных профессий, их содержании, особенностях, востребованности.

Планируемые результаты

Предметные результаты

Знания учащихся о востребованных профессиях на рынке труда
Умение ориентироваться в мире профессий

Метапредметные результаты

Уметь оформлять свою мысль в устной и письменной форме
Умение общаться в коллективе

Личностные результаты

Позитивное отношение к труду, интерес к профессиям, желание овладеть какой-либо профессиональной деятельностью.

Возраст участников, межпредметные связи

8 класс

Технология, информатика, биология, физика, химия, математика

Образовательное пространство и ресурсы

Кабинет, библиотека, актовый зал

Интернет-ресурсы, учебник, библиотека, компьютер, проектор.

Введение: сюжет, роли

Земле грозит катастрофа. Группа исследователей получила задание: выбрать представителя самой современной, востребованной профессии для развития новой цивилизации на другой планете.

Группа исследователей в количестве 8 человек.

Сценарный план квеста

Этап 1

Ключ:

загадка

Загадка "Он не порет и не шьет, а вкусняшки раздает" (повар)

Задание:

1.Исследовать историю возникновения первых блюд русской кухни

2.Перечислить блюда с использованием мяса и муки

3.Перечислить разновидности русских напитков

Необходимые инструменты:

Интернет-ресурсы, библиотека, компьютер, проектор

Форма представления результата:

Виртуальный альбом рецептов русской кухни

Этап 2

Ключ:

ребус

Загадка "Он и умный и красивый,

Он и добрый, он и строгий.

Он научит, он подскажет,

На путь истинный наставит". (Учитель)

Задание:

1.Участнику без слов нужно изобразить указанный вид деятельности так, чтобы другие догадались, какая это профессия

2.При помощи прилагательных дать характеристику профессии - Учитель

3.Определите самую главную черту характера присущую учителю

Необходимые инструменты:

Бумага, карандаши

Форма представления результата:

Рисунок

Этап 3

Ключ:

Он программы пишет-пишет, За компьютером сидит, Все эмоции здесь лишни – Лишь исходный код твердит. (программист)

Задание:

Собрать информацию о современной цивилизации в виде картинок.

Необходимые инструменты:

Компьютер, интернет

Форма представления результата:

Презентация

выбор профессии

Формирующее и итоговое оценивание

опросник

таблица самооценивания работы в группе

Дополнительные материалы

маршрут квеста

доска

@@ Строка 10: / Строка 10: @@
 Кожевникова Ирина Владимировна, филиал МБОУ "Комсомольская СОШ" в пос. совхоза "Селезневский" Тамбовского района
+Кудрявцева Татьяна Александровна, МБОУ "Моисеево-Алабужская СОШ" Уваровского района
 == Тема квеста ==
@@ Строка 40: / Строка 42: @@
 класс
+Технология, информатика, биология, физика, химия, математика
 == Образовательное пространство и ресурсы ==
@@ Строка 56: / Строка 60: @@
 === Этап 1 ===
 * Ключ:
+[http://qr.foxtools.ru/42cfb загадка]
 Загадка "Он не порет и не шьет, а вкусняшки раздает" (повар)
@@ Строка 74: / Строка 80: @@
 === Этап 2 ===
 * Ключ:
+[[Файл:Семашкина.png|мини|слева|ребус]]
+Загадка "Он и умный и красивый,
+Он и добрый, он и строгий.
+Он научит, он подскажет,
+На путь истинный наставит". (Учитель)
 * Задание:
+.Участнику без слов нужно изобразить указанный вид деятельности так, чтобы другие догадались, какая это профессия
+.При помощи прилагательных дать характеристику профессии - Учитель
+.Определите самую главную черту характера присущую учителю
 * Необходимые инструменты:
-* Форма представления результата:
+Бумага, карандаши
+* Форма представления результата:
+Рисунок
 === Этап 3 ===
 * Ключ:
+Он программы пишет-пишет,
+За компьютером сидит,
+Все эмоции здесь лишни –
+Лишь исходный код твердит. (программист)
 * Задание:
+Собрать информацию о современной цивилизации в виде картинок.
 * Необходимые инструменты:
-* Форма представления результата:
+Компьютер, интернет
+* Форма представления результата:
+Презентация
+[https://www.thinglink.com/scene/934354973406265347 выбор профессии]
 == Формирующее и итоговое оценивание ==
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeqU6b2DKFJI-Ii_nHvRwFLY42d3da0V71sQStVxa9Zu1a5-A/viewform?usp=sf_link опросник]
+[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1jS0G6H-zU8FsmbNzsr3X91ajaj48QENw9H-a61MjL1w/edit?usp=sharing таблица самооценивания работы в группе]
 == Дополнительные материалы ==
 [[Категория:Группа 14, Технология]]  [[Категория:Проекты]]
+[https://drive.google.com/open?id=1bza1D4L-QTVhKd9L_pXMMxldKcM&usp=sharing маршрут квеста]
+[https://padlet.com/kozevnikova68tmb/67bopclhd0f доска]