Водные ресурсы России: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 24: | Строка 24: | ||
'''Личностные результаты:''' | '''Личностные результаты:''' | ||
| − | * | + | *Формирование бережного отношения к природе и её ресурсам |
| − | + | *эстетическое отношение к миру. | |
| − | + | *осознанный выбор будущей профессии и быта, возможностей реализации собственных жизненных планов; | |
| − | |||
'''Метапредметные результаты:''' | '''Метапредметные результаты:''' | ||
| − | + | *развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству . | |
| − | + | *развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации. | |
| − | + | *расширение пользовательских возможностей работы с компьютером. | |
| − | + | *осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки. | |
'''Предметные результаты''' | '''Предметные результаты''' | ||
'''География''' | '''География''' | ||
| − | + | *развитие навыков работы с разного вида информацией; | |
| − | + | *овладение основными методами научного познания, используемыми при географических исследованиях объектов: описание, измерение, проведение наблюдений, исследование, общения, самонаправленное обучение | |
| − | + | *расширение пользовательских возможностей работы с компьютером; | |
| − | + | *осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки | |
'''История''' | '''История''' | ||
Версия 21:22, 10 апреля 2017
Название
Водные ресурсы России
Главная идея образовательного путешествия
Путешествие по водным ресурсам России.
Аннотация
Богатство и разнообразие водных ресурсов России.
Авторы
- Осипова М.С. Рождественский филиал МБОУ "Платоновская СОШ" Рассказовский район,
- Свиридова Н.Н. МБОУ "Никифоровская СОШ № 1",
Цель образовательного путешествия
- Ознакомление с водными ресурсами России
Проблемы образовательного путешествия
Планируемые результаты образовательного путешествия
Личностные результаты:
- Формирование бережного отношения к природе и её ресурсам
- эстетическое отношение к миру.
- осознанный выбор будущей профессии и быта, возможностей реализации собственных жизненных планов;
Метапредметные результаты:
- развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .
- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.
- расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.
- осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.
Предметные результаты География
- развитие навыков работы с разного вида информацией;
- овладение основными методами научного познания, используемыми при географических исследованиях объектов: описание, измерение, проведение наблюдений, исследование, общения, самонаправленное обучение
- расширение пользовательских возможностей работы с компьютером;
- осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки
История
Возраст участников
8 класс
Межпредметные связи
география, история, биология, геоэкология
= Этапы проведения образовательного путешествия
1 Подготовительный «Сбор информации» 2 Основной (Виртуальное путешествие) 3. Проблемное обсуждение 4. Заключительный (защита проекта).
Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия
Методические материалы для учителя Карты атласа и настенная карта Водные ресурсы
Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся
Иллюстрации и фото рек и озёр России
Задания для основного этапа путешествия
Дидактические материалы
Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия Материалы для проведения входного оценивания Задания для итогового оценивания Групповая дискуссия критерии оценивания
Рефлексия
География
Планшет ученика 1
История
Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)
Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)
Формирующее оценивание
Задания для итогового оценивания
Биология
География
Вопросы для итогового обсуждения
Рефлексия
Дополнительные материалы и образовательные ресурсы
- Видеоролик "Водные ресурсы России"
- [1] Образовательный маршрут ученика]