Действия

Водные ресурсы России: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 26: Строка 26:
 
'''Личностные результаты:'''
 
'''Личностные результаты:'''
 
*
 
*
 +
•Формирование бережного отношения к природе и её ресурсам
 +
•эстетическое отношение к миру.
 +
•осознанный выбор будущей профессии и быта, возможностей реализации собственных жизненных планов;
 +
 +
Предметные:
 +
•развитие навыков работы с разного вида информацией;
 +
•овладение основными методами научного познания, используемыми при географических исследованиях объектов: описание, измерение, проведение наблюдений, исследование, общения, самонаправленное обучение
 +
•расширение пользовательских возможностей работы с компьютером;
 +
•осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки
 
   
 
   
 
'''Метапредметные результаты:'''
 
'''Метапредметные результаты:'''

Версия 10:37, 1 апреля 2017

Название

1. Водные ресурсы России.

Главная идея образовательного путешествия

Путешествие по водным ресурсам России.

Аннотация

Богатство и разнообразие водных ресурсов России.

Авторы

Осипова М.С. Рождественский филиал МБОУ "Платоновская СОШ" Рассказовский район, Свиридова Н.Н. МБОУ "Никифоровская СОШ № 1",

Цель образовательного путешествия

Ознакомление с водными ресурсами России.

Проблемы образовательного путешествия

Планируемые результаты образовательного путешествия

Личностные результаты:

•Формирование бережного отношения к природе и её ресурсам 

•эстетическое отношение к миру.

•осознанный выбор будущей профессии и быта, возможностей реализации собственных жизненных планов;

Предметные: •развитие навыков работы с разного вида информацией;

•овладение основными методами научного познания, используемыми при географических исследованиях объектов: описание, измерение, проведение наблюдений, исследование, общения, самонаправленное обучение
•расширение пользовательских возможностей работы с компьютером;
•осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки

Метапредметные результаты: • развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .

• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.

• расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.

• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

Предметные результаты География

История

Возраст участников

Межпредметные связи

география, история

Этапы проведения образовательного путешествия

Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия

Методические материалы для учителя

Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся


Задания для основного этапа путешествия

География

Планшет ученика 1

История

Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)

Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)


Формирующее оценивание


Задания для итогового оценивания

Биология

География

Вопросы для итогового обсуждения

Рефлексия

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы