Действия

Повышение мотивации к обучению химии через использование информационных технологий

Материал из Тамбов-Вики

Тема проекта

Повышение мотивации к обучению химии через использование информационных технологий

Авторы проекта

Воропаева Надежда Александровна, учитель химии МАОУ гимназии №7 г. Тамбов;

Мурылева Елена Михайловна, учитель химии МБОУ Токаревской СОШ №1;

Мельситова Елена Николаевна, учитель химии Карельского филиала МБОУ Устьинской СОШ

Уварова Ирина Александровна, учитель химии МАОУ СОШ №30

Красикова Светлана Вячеславовна, учитель химии МБОУ Лицея г. Уварово

Провоторов Сергей Иванович, учитель химии МБОУ Цнинской СОШ №2 Тамбовского района

Актуальность проекта

Одним из ценностных приоритетов системы образования, согласно концепции модернизации российской системы образования, является создание образовательных программ нового поколения, направленных на повышение качества знаний учащихся. Содержание образовательной программы нового поколения должно определяться возможностью построения в ее рамках для каждого ученика индивидуального маршрута развития, пронизывающего различные образовательные области.


Противоречия

Между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;

Цель проекта

Повышение качества и эффективности образовательного процесса по химии за счет реализации возможностей информационных технологий

Задачи проекта

Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике;

Проанализировать учебно-методические материалы с учетом использования информационных технологий;

Скорректировать учебную программу с учетом использования информационных технологий;

Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности уч-ся с учетом использования информационных технологий;

Провести мониторинг (диагностику) учебных достижений обучающихся;

Сформировать банк программно-методических и дидактических материалов с учетом использования информационных технологий;

Распространить педагогический опыт.


Новизна

Качество подготовки учащихся определяется содержанием образования, технологиями проведения урока, его организационной и практической направленностью, его атмосферой, поэтому необходимо применение новых педагогических технологий в образовательном процессе.

Планируемые образовательные результаты

Повышение степени самостоятельности обучающихся на уроках химии;

Формирование информационной культуры обучающихся;

Формирование аналитического и критического мышления обучающихся в процессе творческого поиска.

Личностные результаты

Развитие готовности и способности обучающихся к саморазвитию и реализации творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности;

Метапредметные результаты

Формирование у учащихся научной картины мира; развитие способности управлять своей познавательной и интеллектуальной деятельностью.

Предметные результаты

Повышение качества знаний обучающихся по химии.

План реализации проекта

Подготовительный этап

Исследование состояния проблемы в теории и практике обучения химии с использованием информационных технологий;

Корректировка учебной программы по химии с учетом использования информационных технологий; 

Отбор и апробация эффективных информационных технологий;

Проведение диагностики типа мыслительной деятельности, мотивации метапредметных умений и навыков.

Основной (практический) этап 

Реализация скорректированной  программы;

Корректировка и апробация форм учебных занятий на основе информационных технологий;

Формирование банка методического материала;

Формирование банка ЭОР;

Мониторинг образовательной деятельности обучающихся

Аналитический этап (обобщающий этап)

Проведение выходной (итоговой) диагностики знаний обучающихся;

Обобщение, систематизация, описание полученных результатов;

Анализ результативности проекта и обобщение опыта работы по теме проекта.

Мельситова план.jpg

Материалы в поддержку проектной деятельности

[ https://drive.google.com/file/d/0B8iLk6EBSyHHTnpyS1YtNTRrSGs/view?usp=sharing Химический турнир]

Результативность проекта

Повысилась познавательная активность учащихся, уверенность в своих силах;

Повысилось качество усвоения материала по химии;

Увеличилось количество учащихся, желающих участвовать в олимпиадах, конкурсах по химии;

Пополнилась методическая и дидактическая база;

Повысилась комфортность преподавания химии.

Обобщение и распространение опыта работы

Результаты опыта работы обсуждались на заседаниях педагогического совета, методического объединения.

Полезные ресурсы

Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=Повышение_мотивации_к_обучению_химии_через_использование_информационных_технологий&oldid=9812