Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников

Тема проекта

Интерактивные задания как средство обучения говорению младших школьников.

Авторы проекта

• Лапина Анна Сергеевна, МАОУ СОШ №30
• Макарова Мария Владимировна,МАОУ СОШ №30
• Казьмина Светлана Викторовна, МБОУ Бондарская СОШ

Актуальность проекта

Актуальность проекта обусᴫовᴫена соцᴎаᴫьной ᴈнаҹᴎмостью говорения в меҗᴫᴎҹностной коммунᴎкацᴎᴎ.

Цель проекта

Обучение говорению младших школьников посредством разработки интерактивных заданий.

Задачи проекта

• Изучить психолого – педагогическую и методическую

литературу по данной теме.

• Проанализировать особенности использования монологической и диалогической

речи в обучении школьников.

• Разработать комплекс интерактивных заданий.

Проблема/Противоречия

Говорение является важным компонентом для овладения иностранным языком, однако в школах мало уделяют внимание этому виду речевой деятельности.

Новизна

Отведение большего количества времени на обучение говорению посредством использования интерактивных заданий на уроке.

Планируемые результаты

• Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности
• Овладение основными навыками говорения
• Овладение навыками и умениями использования стандартных фраз

Этапы реализации проекта

[ссылка название]

Презентация проекта

[ссылка название]

Материалы в поддержку проектной деятельности

• [ссылка Диагностический инструментарий]

• [ссылка Анкета]- создаем гугл форму

• [ссылка Результаты анкеты]

• [cсылка Технологическая карта занятия]

• [cсылка Дидактический материал]

• [ссылка Внеклассное мероприятие]

• [cсылка Интерактивное задание]

• [cсылка Фотоальбом]

• [cсылка Кроссворд]

• [cсылка Пазлы]

• [cсылка Виртуальный плакат]

Результативность проекта

[ссылка название]

Полезные ресурсы

[ссылка название]