Использование межпредметных связей на уроках математики для активизации познавательной деятельности обучающихся

Тема проекта

Авторы проекта

Чернышов Александр Михайлович учитель математики филиала МБОУ Сосновской СОШ №1 в п. Рабочий

Бычкова Елена Викторовна учитель математики филиала МБОУ Сосновской СОШ № 1 в с. Отъяссы

Щербинина Ольга Павловна учитель математики МКОУ «Кулеватовская СОШ»

Актуальность проекта

Одна из основных задач вечерней школы – социально-психологическая реабилитация и адаптация к современным условиям людей, временно находящихся изолированными от общества. Социально незащищённые – они имеют заниженную самооценку, искажённые представления в области морали, культуры, безразличны к процессу обучения.

Повышать мотивацию необходимо за счёт создания игровых ситуаций, использования нетрадиционных форм и методов преподавания, активного внедрения ИКТ, способствующих развитию интереса, дифференциации и индивидуализации обучения. Таким образом, задачей педагогов, работающих в исправительных учреждениях, является оказание помощи осуждённым в познании себя, понимании своего внутреннего мира, сохранении человеческого достоинства, вселении уверенности в завтрашнем дне.

Для активизации познавательной активности мы ищем технологии, наиболее эффективные в наших условиях. При этом не отказываемся от традиционной классно-урочной системы. Органичное сочетание образовательной деятельности и различных видов внеклассной работы способствует повышению самооценки, приобретению личностью жизненной цели, ценностных и нравственных идеалов. Но всё чаще проводим интегрированные уроки, викторины, семинары, деловые игры и т.д

Проблема / Противоречия

Как сохранить интерес обучающихся к математике на всем протяжении её изучения?

Цель проекта

Развитие интереса к математике на основе углубления межпредметных связей

Задачи проекта

научить применять знания по математике в новой ситуации;

активизировать учебно-познавательную деятельность обучающихся;

конкретизировать и углубить ранее приобретённые знания по математике

Планируемые образовательные результаты

Личностные результаты Приобретение умений работать с информацией, представленной в различных формах, отбирать и систематизировать научный материал.

Применение тренировочных тестирований по программе ЕГЭ.

Возможность публикации на страничках школьного и учительского сайта своих творческих работ.

Повышение степени самостоятельности учащихся…

Повышение мотивации учеников к изучению образовательной области…

Метапредметные результаты

Использование компьютерных технологий для подготовки к уроку.

Возможность разрабатывать и создавать электронные презентации, web-ресурсы для дальнейшего их использования в учебном процессе.

Предметные результаты Повышение ИКТ – компетентности.

Внедрение информационных технологий и ресурсов сети Интернет в различные этапы традиционного урока.

Разработка и использование собственного программного обеспечения и цифровых образовательных ресурсов, формирование и использование медиатеки.

План реализации проекта

Подготовительный этап

Входная (стартовая) диагностика (анкетирование, тестирование и др.)…

Исследование состояния проблемы в теории и практике обучения математики…

Анализ психолого–педагогической и методической литературы по проблеме …

Изучение и анализ методической литературы, нормативных документов по проблеме…

Корректировка учебной программы по математике с учетом индивидуальных образовательных маршрутов…

Разработка системы творческих заданий…

Отбор и апробация эффективные педагогические технологий для учета индивидуальных особенностей учащихся…

Разработка программы дополнительного образования…

Проведение диагностики типа мыслительной деятельности, мотивации метапредметных умений и навыков…

Анализ учебно-методический комплекса и выявление наиболее эффективных методов организации учебной деятельности обучающихся…

Основной (практический) этап

Апробация (реализация) рабочей программы Апробация (реализация) программы дополнительного образования… Корректировка и апробация нестандартных форм учебных занятий на основе современных педагогических технологий… Формирование банка методического материала для базового и профильного уровней… Формирование банка ЭОР (ЦОР)… Мониторинг образовательной деятельности учащихся… Реализация комплекса мероприятий …

Аналитический этап (обобщающий этап)

Проведение выходной (итоговой) диагностики… Обобщение, систематизация, описание полученных результатов… Анализ результативности проекта и обобщение опыта работы по теме проекта…

Результаты проекта Повысилась познавательная активность учащихся, уверенность в своих силах… Повысилось качество усвоения материала… Увеличилось количество учащихся, желающих участвовать в олимпиадах, конкурсах… Пополнилась методическая и дидактическая база курса… Повысилась комфортность преподавания…

Обобщение опыта работы • на педагогическом совете школы с темой: «Индивидуализация и дифференциация учебно-воспитательного процесса» • на методическом объединении учителей с темой: «Использование информационных технологий на уроке математики» • педагогические чтения: «Учиться должен каждый» • открытый урок по математике в 8 классе • сайт педсовет.doc