Геймификация на уроках математики как средство повышения мотивации

Тема проекта

Авторы проекта

ФИО, должность, место работы
Стромова Марина Сергеевна, учитель математики, МКОУ "Зелёновская сош" Рассказовского района
Любимова Любовь Викторовна, учитель математики, МБОУ "Платоновская сош" Рассказовского района

Актуальность проекта

ФГОС ориентированы на становление личностных характеристик выпускника, одной из которых является мотивированность на образование и самообразование в течение всей своей жизни. В современных условиях применение игровых технологий на уроках является одним из самых популярных методов мотивации школьников к обучению. Поэтому применение геймификации на уроках математики позволит более эффективно повысить мотивацию к обучению. В образовательной программе МКОУ "Зелёновская сош" проблеме повышения мотивации у учащихся уделяется особое внимание в связи с особенностью контингента обучающихся (это осужденные за совершение различных преступлений). Однако достичь устойчивого положительного результата повышения мотивации традиционными методиками практически не удается. Таким образом, необходимость в применении геймификации возникла в силу того, что старые мотивационные схемы часто не работают, а игровые элементы могут существенно усилить мотивацию. В связи с этим, применение геймификации на уроках математики позволит сделать их более интересными для учащихся и тем самым повысить мотивацию к обучению.

Цель проекта

Повышение мотивации к обучению посредством включения геймификации на уроках математики

Задачи проекта

Изучить методическую и методологическую литературу по теме "Геймификация на уроках математики"
Отобрать методы, методики, технологии и средства достижения поставленной цели проекта
Провести тестирование, направленное на определение имеющегося начального уровня учебной мотивации учащихся
Разработать цикл занятий с применением приемов геймификации на уроках математики и опробировать их в образовательном процессе
Проанализировать и распространить полученные результаты

Планируемые образовательные результаты

Личностные результаты Повышение мотивации учащихся к изучению математики, усиление эмоциональной составляющей обучения через использование игровых технологий Метапредметные результаты Развитие мышления и способности принимать решения в нестандартной ситуации, развитие мотивов и интересов познавательной деятельности у учащихся Предметные результаты Формирование аналитического и критического мышления учащихся в процессе творческого поиска во время игры, формирование умений увидеть проблему и наметить пути ее решения