Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

Название проекта

Авторы проекта

Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская СОШ №2
Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская СОШ №1
Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская СОШ №2

Актуальность проекта

В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем. Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям. Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

Цель проекта

Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

Задачи проекта

Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
Развивать навыки художественно-прикладного творчества.

Проблема/Противоречия

В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

Новизна

В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

Планируемые результаты

Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
Получение начальных навыков работы в определенной технике.
Применение знаний, навыков в современной жизни.
Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
Создание школьного музея этнографического направления.
Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

План реализации проекта

Презентация проекта

Материалы в поддержку проектной деятельности

Анкета для школьников "Художественные промыслы России"

Результативность проекта

В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник. Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

1. Повысился интерес к предмету "Технология" 2. Повысился процент успеваемости по предмету. 3.Рост участников в конкурсах и олимпиадах.

Обобщение и распространение опыта работы

Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах. Виртуальная газета приглашение