Формирование экологической культуры учащихся во внеурочной и урочной деятельности

Тема проекта

Авторы проекта

Аббасова Наталия Елмаровна, учитель химии, биологии филиал МБОУ Покрово-Пригородная СОШ;

Василенко Елена Анатольевна, учитель химии, биологии Веселовский филиал МБОУ Большекуликовской СОШ;

Любогощинская Елена Николаевна, учитель химии, биологии Сабуро-Покровский филиал МБОУ Никифоровской СОШ №1;

Учанина Ольга Юрьевна, преподаватель химии, экологии ТОГАПОУ «Педагогический колледж» г. Тамбова;

Прохорская Татьяна Николаевна, учитель химии, биологии МБОУ Большекуликовской СОШ

Актуальность проекта

В настоящее время назрела необходимость усиления практической направленности экологического воспитания школьников, привлечения их к реальным мероприятиям по сохранению родной природы. Собственный труд по охране природы повышает действенность экологического воспитания детей, способствует превращению знаний в экологические убеждения.

Проблема

Низкий уровень сформированности экологического воспитания учащихся на фоне нарушений экологического равновесия в окружающей среде.

Противоречия

Между ухудшающейся экологической обстановкой и экологической грамотностью каждого человека и общества в целом;

Между глубокими теоретическими основами школьного курса биологии и его практической направленностью;

Между однообразием содержания учебного материала и многообразием форм творческой экологической деятельности детей на школьных и внешкольных занятиях;

Между необходимостью постоянно увеличивать объем информации и отсутствие у школьников способов эффективного усвоения необходимой ее части.

Цель проекта

Создание условий в образовательной среде для формирования экологического воспитания при активизации и совершенствовании деятельности практической экологической направленности на уроках и во внеурочной деятельности

Задачи проекта

Изучить и проанализировать теоретический материал об использовании современных технологий в образовании;

Обучить учащихся навыкам исследовательской работы и разным способам обработки результатов;

Провести мониторинг уровня экологической культуры и отношение к природе;

Накопить необходимый дидактический материал и мультимедийные пособия.

Планируемые образовательные результаты

Личностные результаты

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

Воспитание экологической и духовно-нравственной культуры, чувства патриотизма у детей, а также потребности в общественно-полезной деятельности по охране природы.

Метапредметные результаты

Систематизировать, сопоставлять, анализировать, обобщать и интерпретировать информацию, содержащуюся в готовых информационных объектах;

Заполнять и дополнять таблицы, схемы, диаграммы, тексты;

Формирование навыков исследовательской, творческой, проектной деятельности;

Формирование информационной культуры

Предметные результаты

Понимать экологические проблемы, возникающие в условиях нерационального природопользования, и пути решения этих проблем;

Анализировать и оценивать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к здоровью своему и окружающих, последствия влияния факторов риска на здоровье человека.