Развитие творческого мышления учащихся на уроках русского языка и литературына основе современных образовательных технологий

Тема проекта

Развитие творческого мышления учащихся на уроках русского языка и литературына основе современных образовательных технологий

Авторы проекта

Бударина Нина Алексеевна, филиал МБОУ Токарёвской СОШ№2 в с. Ивано-Лебедянь, Токарёвский район

Пустовалова Татьяна Сергеевна, 1- Пересыпкинский филиал МБОУ 2Гавриловской СОШ, Гавриловский район

Судоргина Надежда Ивановна 2-Пересыпкинский филиал МБОУ 2 Гавриловской СОШ,Гавриловский район

Актуальность проекта

определяется: -современными тенденциями образования, связанными с необходимостью формирования социально-активной, творческой личности; -повышением требований к качеству образования и необходимостью развития творческого потенциала учащихся; недостаточно сформированным уровнем коммуникативной компетенции учащихся

Цель проекта

Изучение возможностей использования современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы и анализ их влияния на развитие творческого мышления учащихся.

Задачи проекта

1.Формирование компетенции в сфере самостоятельной познавательной деятельности. 2. Формирование у учащихся умений и навыков исследовательского поиска: -видеть проблемы; -ставить вопросы; -выдвигать гипотезы; -наблюдать; -делать умозаключения и выводы; -создавать собственные тексты; -объяснять, доказывать, защищать свои идеи. 3.Развитие коммуникативных способностей учащихся.

Проблема

востребованности полноценных знаний русского языка указывает на необходимость организации учебно-познавательного процесса, направленного на формирование творческой деятельности учащихся, приобретению навыков исследовательского поиска, развитию коммуникативной компетенции

Новизна

состоит - в определении теоретических основ развития позитивной мотивации к обучению учащихся русскому языку: подходы, закономерности, содержание и его компоненты, критерии, показатели; -в выявлении совокупности факторов, влияющих на развитие позитивной мотивации к обучению (социальных, побудительных, образовательных, организационных, коммуникативных, психологических); -в разработке методики развития позитивной мотивации к обучению учащихся русскому языку через ИКТ, позволяющей дифференцировать обучение с учётом познавательных потребностей, ближайших интересов и актуального состояния мотивации учащихся к обучению

Планируемые результаты

Формирование компетенции в сфере самостоятельной познавательной деятельности. Формирование у учащихся умений и навыков исследовательского поиска Развитие коммуникативных способностей учащихся.

Этапы реализации проекта

1.Предварительный этап Изучение современного состояния проблемы в педагогической литературе (сентябрь- октябрь 2012) 2.Основной этап.(2013-2015) Разработка уроков с использованием современных образовательных технологий, творческих заданий (январь2013-май 2015) 3.Аналитический этап. Анализ результатов работы (ноябрь 2015)

Презентация проекта

[1] [2]анкета

Материалы в поддержку проектной деятельности

Упражнения «Ты любишь загадки?» [3] [4]

Полезные ресурсы

[5]