Формирование коммуникативных компетенций в области интеллектуально-творческой деятельности обучающихся
Материал из Тамбов-Вики
Тема проекта
Формирование коммуникативных компетенций
в области интеллектуально-творческой деятельности обучающихся
Авторы проекта
Булатова Вера Ивановна филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с.Федоровка
Мудрецова Татьяна Анатольевна филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с.Покровасильевка
Осипова Ольга Николаевна филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с.Федоровка
Фурсова Елена Алексеевна, филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с.Федоровка
Актуальность проекта
Обобщенный результат России в «грамотности чтения» составил 462 балла (из 1000), что является 27-29 местом
(из 32) среди стран, принимавших участие в тестировании.
(По данным Международного исследования 2002г) В «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 г.», в Образовательной программе школы и ряде других нормативных документов одна из задач среднего (общего) образования определяется как подготовка обучающихся с развитой коммуникативной компетенцией. От уровня коммуникативной компетентности личности во многом зависит успешность ее взаимодействия с партнерами по общению и самореализация в современном обществе.
Цель проекта
формирование компетенций в области творческой деятельности обучающихся, которые будут способствовать активизации познавательной деятельности обучающихся.
Задачи проекта
- повысить качество знаний по русскому языку и литературе
и выявить одаренных обучающихся;
- развить правильное и оптимальное использование своей речемыслительной деятельности в общении с другими людьми; - научить самостоятельно искать, перерабатывать информацию и обмениваться ею; - повысить уровень речевой культуры; - воспитать творческую активную личность; - проанализировать результаты проводимой работы; - обобщить опыт использования различных форм интеллектуально-творческой деятельности.
Проблема
- снижение речевой культуры и грамотности
населения в современном обществе;
- замена истинно культурных ценностей продуктами массовой культуры; - падение интереса к изучению родного языка и литературы; - теоретические сведения по русскому языку, литературе не используются в полной мере для формирования практической речевой
деятельности;
- отсутствие познавательной активности.
Новизна
Стратегия всех методов и приёмов,
применяемых в осуществлении данного проекта,
заключается в его направленности на воспитание
уважения и любви к родному языку и литературе, на развитие духовной и нравственной культуры личности ребенка, его теоретического мышления,
языковой интуиции и творческих способностей, на овладение культурой речевого общения,
выявление одаренных детей и практическое применение знаний
и умений в повседневной жизни.
Планируемые результаты
- овладение умениями самостоятельно добывать знания повысит познавательную активность обучающихся; - сформированные творческие умения будут способствовать повышению качества знаний, самодисциплины, навыков совместной деятельности; - через активизацию творческой деятельности расширится кругозор обучающихся и повысится их интеллектуальный уровень; - у обучающихся появятся умения устанавливать контакт с собеседником, анализировать его сообщения, адекватно реагировать на них, умело пользуясь как вербальными, так и невербальными средствами общения.
Этапы реализации проекта
Презентация проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
= Полезные ресурсы=
Ресурсы национальной электронной библиотеки
*[=http:/ /нэб.рф/ ] =