Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

Название проекта

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

Авторы проекта

• ФИО, должность, место работы
• Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
• Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская сош №2
• Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская сош №1
• Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская сош №2

Актуальность проекта

В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем. Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям. Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

Цель проекта

Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

Задачи проекта

• Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
• Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
• Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
• Развивать навыки художественно-прикладного творчества у учащихся.

Проблема/Противоречия

В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

Новизна

В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

Планируемые результаты

Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.

• Получение начальных навыков работы в определенной технике.
• Применение знаний, навыков в современной жизни.
• Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
• Создание школьного музея этнографического направления.
• Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

План реализации проекта

Подготовительный этап.

Сбор информации и подготовка методической литературы по теме проекта. Оформление серии выставок для школьников по русским народным промыслам. Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала. Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.

Основной этап – познавательный, практический.

Проведение тематических занятий, оформление выставок народного быта. Изготовление народных игрушек, поделок, рисунков. Проведение занятий, бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных). Экскурсия в историко-краеведческий музей, в виртуальный музей народных промыслов в сети интернет. Выставка художественного творчества по мотивам народных росписей, игрушек. Чтение сказок, былин и литературных произведений. использование стихов, поговорок, пословиц, загадок.

Заключительный этап – презентация проекта.

Выставка «Мы народные умельцы». Представление материалов проекта педагогам. Презентация проекта родителям.

Презентация проекта

[ссылка название]

Дидактические материалы

[ссылка название]