Нетрадиционные формы и способы организации учебной деятельности как средство формирования регулятивных УУД

Тема проекта

Нетрадиционные формы и способы организации учебной деятельности как средство формирования регулятивных УУД

= Авторы проекта

• Перелыгина Галина Васильевна, учитель технологии, МАОУ СОШ №31, город Тамбов
• Лазуткина Марина Анатольевна, учитель технологии, МБОУ СОШ №4 корпус 5, город Рассказово

Актуальность проекта

Федеральный государственный образовательный стандарт предполагает обеспечение понимания сущности современных материальных, информационных и гуманитарных технологий и перспектив их развития, формирование технологической культуры и проектно-технологического мышления обучающихся.Программы развития школы наряду с социальным заказом родителей направлена на формирование и развитие универсальных учебных действий, как средства развития технологического мышления и творческих способностей личности школьника.

Цель проекта

Формирование регулятивных УУД путем организации нетрадиционных форм и способов организации учебной деятельности

Задачи проекта

• Изучение методологической и методической литературы по данному вопросу
• Изучение, отбор и систематизация методов и способов организации учебной деятельности
• Проведение мониторинга учащихся с целью выявления первоначального уровня регулятивных УУД
• Разработка и апробация программы или блока уроков и внедрение их в образовательный процесс
• Обобщить и распространить полученный результат

Проблема/Противоречия

В процессе работы над темой был выявлен ряд противоречий, затрагивающих недостаточное методическое, материально-техническое обеспечение школ, что затрудняет переход к ФГОС, а так же неготовность обучающихся к реализации новой учебной программы, а именно противоречия: - между возросшими требованиями и сложностью задач, стоящих перед обучающимися; - между необходимостью развития инициативы, самостоятельности и творчества обучающихся и существующими методами методической работой; - между постоянно растущими требованиями к педагогам и недостаточно высоким уровнем их профессионального мастерства; - между требованиями по-новому осуществлять формы и направления методической деятельности и отсутствием готовности к этому процессу.

Этапы реализации проекта

[ссылка название]

Презентация проекта

[ссылка название]

Материалы в поддержку проектной деятельности

[ссылка название]

Полезные ресурсы

[ссылка название]